大家好，今天给各位分享幼儿园时间教案的一些知识，其中也会对幼儿园大班教学内容进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、幼儿园时间知觉活动教案
1引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。
1格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套；活动过程：
一引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。
二幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。
2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：之一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。
三、根据经验进行绘画——格子手绢四、展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。
平铺结构游戏：美丽的广场教后感：幼儿对我的粘贴过程很感兴趣，听得也很认真，自己实际设计时，大部分都能按排序规律设计，而且形式多样化。
活动目标1.感受部分与整体的关系。
活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的 *** 若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。
活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗我们开着汽车去吧。
(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。)二、取钱1.教师:逛超市买东西，要什么呢(出示装有 *** 的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。)2.教师:取款机里有大小不同的各种 *** ，请不用眼睛看，用手摸出三枚 *** ，要和老师手上的 *** 一样，比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的 *** )
(评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的 *** ，发展了幼儿的触摸觉。)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚 *** 的
(评析:引导幼儿交流 *** 作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的 *** 作 *** ，了解了幼儿的 *** 作水平。)4. *** 相互检查一下，是不是都摸对了。
三、观察 *** 1.教师:看看 *** 是什么样的它两面的图案一样吗正面是什么样子反面是什么
(评析:引导幼儿观察 *** 的外形特征，增进对 *** 的认识，为下面的探索活动做好铺垫。)2.教师:你们知道一枚 *** 是多少钱吗那么你们手上有多少钱呢请用动作告诉大家。
四、抛玩 *** 1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。
2.教师:我们一起来玩个抛 *** 的游戏，小朋友把3枚 *** 轻轻撒到垫板上，看看有几个正面几个反面然后用自己的标记记录下来。
五、猜 *** 教师:我手里有三枚 *** ，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚
六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟 *** 一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。
教后感：将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到数学的作用及游戏活动的快乐。
活动目标1初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的 *** 把规则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分。
2.在 *** 作实践过程中，能标新立异教学准备：
各种图形的纸若干、剪刀教学过程：
谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？你们都说会，现在我给你们每人一块，让你们来分，相信你们一定会分得很好！
幼儿 *** 作，等分圆形，引出概念二等分(1)请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿 *** 作：任意对边折。
二、幼儿园教案《认识时间》
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案《认识时间》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。
2、理解简单时间先后发生的时序关系。
1、出示早上和晚上的 *** ，请孩子观察。
早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！
晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！
提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。
1、结合家庭实际情况，把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来（照片式的 *** 式的）例如：早晨---起床，洗漱，吃早餐，上幼儿园。
白天---孩子上幼儿园，爸妈上班。
晚上---回到家，吃完饭，看电视，做游戏，做家务，洗漱，准备睡觉。
黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡觉了。
天黑了，大家都睡着了，这是什么时候？
提示：可以根据孩子的理解水平，学习“先……然后/再……”，理解简单时间的先后顺序，比如：“早上起床，我先穿衣服，然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手，然后再吃东西。”
1、 *** 说情景，让孩子判断是什么时间。（白天，晚上，早上，黑夜）
如：天黑了，大家都睡觉了---黑夜
太阳出来了，小朋友坐在床上穿衣服---早上
2、 *** 准备不同时间的背景图，和孩子 *** 过家家的游戏。
结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)
二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?
小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了?
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子 *** 分针，乌龟 *** 时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)
幼儿说：老狼老狼几点了?教师出示卡片，幼儿拨。
为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?
你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间表。
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
通过直观 *** 作与演示，让 *** 经历观察、 *** 作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分。
知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分。
感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。
本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上，让 *** 进一步认识几时几分与几时半。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时，分针走一小格就是1分。再让 *** 仔细观察时针和分针的转动，从而发现时与分的关系，知道1时=60分。
教学重点：能准确数分（5分、5分地数），能准确地认、读、写几时几分。
教学难点：正确认识几时差几分的时间，初步建立时、分的时间观念。
游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。
（1）教师介绍：今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。
（2）课件出示例1主题图，请 *** 尝试读出钟面上的时间，并介绍自己的想法。
【设计意图】通过报数这个 *** 感兴趣的游戏导入新课，引发 *** 的观察，充分调动 *** 学习的积极 *** 和主动 *** 。 *** 在观察例1主题图时，既回顾了已有的知识，又激发探究新知的兴趣。
①仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？
③用自己喜欢的 *** 数一数钟面上的小格。
①钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？
②让 *** 在钟面学具上拨出1分，同桌互查。
①分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？
②（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？
③ *** 以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。
⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让 *** 尝试用不同的 *** 快速记忆每个刻度数字表示几分。
⑥记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。
（1）师生拿起钟面，将时间拨到12时，观察这时时针、分针分别在什么位置。
（2） *** 从12时开始，在钟面学具上按顺时针方向边拨边读，教师可以选择几个时间检查 *** 是否手口一致。 *** 拨到12时30分，教师讲解30分也可以说成半小时。
（3）让 *** 继续将分针拨到12，让 *** 读出钟面上的时间，这时钟面表示1时。
（4）仔细观察现在时针与分针的位置，说一说与12时时针与分针的位置有什么相同和不同之处。
（5）引导 *** 总结：分针走一圈，时针走了一个大格。教师板书：1时=60分。
【设计意图】利用钟面学具拨一拨，力求使每个 *** 都能清楚分针所表示的意义，区别时针和分针的不同。让 *** 仔细观察、自主探索、合作交流，调动 *** 的多种感官，准确理解1时=60分，突破教学的重难点。
（1）课件出示例2的三个钟面图，让 *** 先 *** 读出时间，再尝试写出来。
（2）教师具体指导三种 *** *** 时间：之一幅图强调几时零几分的读写法；第二幅图强调半时的两种读法；第三幅图强调每当分针走过半时，时针会靠近下一个刻度，要认真加以区分。
（3）师生小结 *** ：时针走过数字4，分针从12起走了多少小格，就是4时多少分。
①再次回顾例1主题图，尝试读出图中上课时间。
②指名 *** 介绍自己的读写 *** 。
【设计意图】在 *** 自主学习后教师进行针对 *** 指导，再让 *** 介绍自己的体会和 *** ，充分体现了 *** 学习的自主 *** ，大大激发了 *** 的学习兴趣，也使他们进一步理解了认读时间的. *** 。
*** *** 完成教材第91页的做一做后，在全班交流认读的 *** 。
完成教材第93页练习二十三第1题。
完成教材第93页练习二十三第2题。
【设计意图】在练习的设计上充分挖掘一些 *** 感兴趣的、贴近生活实际的素材，让 *** 充分体验数学与生活的密切联系。
1．一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？（课件出示钟表）
2．对 *** 进行珍惜时间的教育。
1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷 *** 、逻辑 ***
5、初步培养观察、比较和反应能力。
早上、白天、晚上、夜晚 *** 各一张。
一、看图并结合生活经验认识时间。
1、认识早晨。出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。
2、认识白天。出示白 *** ，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。
3、认识晚上。出示晚上 *** ：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？
4、认识黑夜。出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和 *** 上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。
1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。
三、幼儿园老师怎样教幼儿认识时间教案
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）
2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？
小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子 *** 分针，乌龟 *** 时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）
好了，关于幼儿园时间教案和幼儿园大班教学内容的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
