大家好，今天来为大家分享大学时间管理的一些知识点，和时间管理的意义和作用的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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一、在大学如何管理时间
1、事情要分轻重缓急，可根据上图的时间管理四象限法则来划分自己将要去做的事情，对重要紧急的事情优先去做，明确时间安排，合理规划时间。
2、无论你想用碎片化时间学什么，都要制定一个明确的目标。之后所有的碎片时间都要围绕着这个目标行动。接下来就是将你的任务进行细致的拆分，利用每一个碎片化时间去完成它。最后化零为整，将知识碎片整合完整。
3、 *** 为了更好 *** 排自己的生活，根据重要紧急这两个维度将时间管理划分为四个象限；之一象限：重要紧急的任务，第二象限：重要不紧急的任务，第三象限：不重要也不紧迫的任务，第四象限：不重要但紧迫的任务。及时地完成之一象限，重要紧急的事。
4、4D原则，之一个“D”是Do，可以5分钟内完成的事，立马去做。第二个“D”是defer，如果你手上正在做一件事，当其他任务过来时，可以先纳入自己的待办清单中，做推迟处理；第三个“D”是Delegate，有些事可以让团队成员做的，可以委托他人去做。第四个“D”是Delay，有些没有必要的事，直接删除掉。
二、时间管理对大 *** 的重要 ***
1、摘要：本 *** 从当今大 *** 普遍存在的对时间的重视程度不足，自主规划管理力度不够的现状下，运用时间管理理论，探讨了时间管理的重要 *** 以及做法，以便让我们早日觉醒，过一个无悔的大 *** 活。
2、时间管理就是用技巧、技术和工具帮助人们完成工作，实现目标。时间管理并不是要把所有的事情做完，而是更有效的运用时间。随着社会的快速发展与变化，有关时间管理的研究受到许多学者和企业管理者的高度重视，但却未引起大 *** 的重视，李开复先生说：“在我的记忆里，大学是最美好的、最重要的时光。但是，在和一些大 *** 的交流展，总觉得有不少同学没有充分地发挥大学四年的潜力。”不要因为逃避而说自己没有选择或没有时间——没有人缺少时间，只不过每个人分配时间的方式有所不同。
3、一、大 *** 时间管理常见困惑及现状
4、升入大学后，同学们之一次放下 *** 的重担，远离家乡，开始追逐自己的理想兴趣，面临各种不同的 *** ，学习自己做出选择与决定，之一次不用再有父母安排自己生活和学习上的一切，有充足的时间 *** 处置生活和学习中的各种问题，支配所有属于自己的时间。
5、但在这个转变中，有的同学考上大学后，突然发现，可以支配的时间骤然增多，但不知道应该如何管理时间、如何控制自己。这些人常因为对自己要求不严或交友不慎，沉迷于 *** 游戏等 *** 习惯中，最终既荒废了学业，又耽误了前程。有的大 *** 面对校园里流行的各种 *** 和价值观，如经商、创业、出国、从政等等，感觉无所适从或者人云亦云，朝秦暮楚，完全丧失了自己的立场和主见。不知道用自己的时间该做些什么能做些什么。
6、我国学者黄希庭、张志杰从人格心理学角度提出了一个新的概念——时间管理倾向：是个体的一种具有动力 *** 的疼额特征，它由时间价值感、时间 *** 感和时间效能感构成，反映了人们对待时间的态度和价值观念，推动个体向一定的目标行动。人们常说大学里出两种人：一种是人才，一种是 *** 。许多大 *** 他们没有目标，有许多时间却都不知所措：在宿舍里床上度过，在 *** 上的闲聊，有在 *** 游戏里厮杀。他/她们都觉得自己的青春大把，大学时日多得是，所以他/她们开始松懈自己，有时也开始迷茫不定......
7、大 *** 普遍存在时间浪费的问题，原因很多，有主观的原因，也有客观的原因。主观原因是一个人浪费时间的根源，因此我们看一下主观原因（1）做事目标不明确；（2）作风拖拉；（3）缺乏优先顺序，抓不住重点；（4）过于注重细节；（5）做事有头无尾；（6）没有条理，不简洁，简单事情复杂化；（7）事必亲躬，不懂得授权；（8）不会拒绝别人的请求；（9）消极思考。
8、这些导致我们大 *** 不能控制生活，善用时间，朝自己的方向前进，以至于在忙乱中迷失方向。晚上回到寝室打开电脑，等想起要写作业时已经到了睡觉的时间。时间管理极不合理。
9、一个人是否能获得成功，取决于他的态度和思维 *** ，态度决定行动，思维 *** 决定方向，就是说一个人朝着正确的方向行动是一定能成功的，也就是说有效的行动和正确的思维 *** 是成功的保障。如果要想成功，管理自己的时间是一个很重要、很关键的因素，一个人的成就跟他时间管理得好坏是成正 *** 。
10、大学四年，是青年有梦的年华，是人生影响力更大的阶段。大学本科的学习，是人才储备竞争力的过程，是准备冲刺的过程，是酝酿精华的过程。微软奇才比尔·盖茨虽然大三辍学，但他却在事业辉煌成功之后说：“我在哈佛大学的经历是一段非凡的经历。是在这里的经历和结识的人以及发展起来的思想与想法永远地改变了我。”苹果电脑公司和皮克斯动画公司首席执行官史蒂夫·乔布斯也虽然在大学期间退学，但他也说过，“我凭着好奇和直觉，在大学所选听的课，无意中涉足的许多事情，后来都证明是非常有价值的”。他在斯坦福大学劝告大 *** ，“你们的时间是有限的，因此不要浪费时间去过别人的生活。不要让别人的声音淹没你自己内心的声音。最重要的是要有勇气听从你自己的心灵和直觉”。美国第28任总统托马斯·威尔逊在普林斯顿大学演讲时告诫大 *** ：四年的大 *** 活过去后，永远无法重建重构，它在每个人的经历中都是独一无二的。
三、大 *** 如何有效管理自己的时间
导语：时间管理是大 *** 必须掌握的生活能力。然而，大 *** 对时间的管理存在着时间价值感较强，但时间 *** 观弱与时间效能感低的现象，为此，要强化时间管理教育，强化大 *** 的时间观念。
时间价值感是个体时间管理的基础，是指个体对时间的功能和价值的稳定的态度和观念，对个体驾驭时间具有动力或导向作用。[3]调查表明[4]，98%的大 *** 认为大学时期时间很重要，但做事情时将时间作为一种重要因素考虑的大 *** 只占61%。值得注意的是，极少数的同学缺乏正确的时间价值感，在大 *** 活中悠闲自在， *** 不羁。为什么他们对时间的把握仅仅停留在认识层面上，而没真正地落实在实际行动中?
时间 *** 观是个体利用和运筹时间的观念，它体现在一系列外显的活动中，在计划安排、目标设置、时间分配、结果检查等一系列 *** 活动中所表现出的能力及主观评估。[3]调查表明[4]，很大一部分 *** 对时间没有计划或有计划但实施困难。对大学四年时间有大致规划的大 *** 只占到50%，对每天、每周或每月详细规划的大 *** 更少，只占到23%。进入大学之前，他们的目标非常明确，计划也较为翔实，落实得也非常好，为什么现在却没有了计划和目标?
时间效能感指个体对自己驾驭时间的信念和预期，反映了个体对时间管理的信心及对时间管理行为能力的估计，它是制约时间 *** 的一个重要因素。[3]调查表明[5]，大部分的 *** 时间效能感适中，但仍有三分之一的 *** 表示信心不足或没有信心。中学时期，他们的'各方面表现相对是突出的、优秀的，故而自我效能感也较高，然而进入大学之后，在时间管理上的效能感偏低，值得我们深思。
大 *** 时间管理不善，究其原因，主要有以下几种：
1.自我发展目标的缺失使得自己对时间的管理失控。
中学期间，特别是高中时期，他们的发展目标非常明确，即考上大学，因而他们有着较为翔实的计划，并时刻 *** 自己对计划的实施，因此，他们对时间的管理比较有效。但他们跨入大学后，陷入理想间歇期，浑浑噩噩地混日子，放纵自己，更谈不上什么时间管理。
在中学时期， *** 们没有太多的自主时间，时间几乎全部被繁重的课业占据，因而，其管理行为其实是被动的。然而进入大学后，他们突然间有了充足的时间，可供自己 *** 支配，面对这些宝贵的时间，他们仍被动地等待接受别人对自己时间的安排与分配，而有没有人给予他们这方面的帮助，因此，导致自己的时间管理不善。
中 *** 由于没有接触过有关时间管理方面的知识，致使对时间管理的概念是模糊的。中 *** 对时间的管理行为是被动的，导致自己没能积累到时间管理的经验。这些因素使得他们进入大学后，面对大量的自主时间，不知如何去分配，如何有效利用。
1.强化时间管理教育，强化大 *** 的时间观念。
时间是一种特殊资源，任何时候强调“时间就是生命”、“时间就是金钱”、“时间就是效率”都不为过。因此，大 *** 必须珍惜时间、学会驾驭时间。利用理论与实践教学，生活管理等途径引导大 *** 树立正确的价值观;营造良好的时间管理氛围，使其体验到时间的有效利用，让其充分认识到时间的真正价值，认识到科学地管理时间是学习、事业成功的关键，只有合理利用业余时间，才能使它发挥更大的效力。
2.注重职业生涯规划教育，提高大 *** 的时间 *** 能力。
明确的目标是对时间进行高效管理的前提。为此，应该注重大 *** 职业生涯规划教育，帮助 *** 确立明确的自我发展目标。通过职业生涯规划教育，教育 *** 正确认识自我，帮助其确立职业方向，引导其逐步明确自己的目标，制订可行 *** 较强的具体实施方案与计划，并不断地 *** 计划实施的过程与效果，这样才能加强大学四年的时间管理，才能正确对待时间、把握时间、利用时间，成为运筹时间的人才。
3.多途径传播时间管理技能，提高时间利用效率，提升大 *** 的时间效能。
为大 *** 推荐、提供大量的有关时间管理方面的书籍，供他们阅读并丰富自己的时间管理知识;组织时间管理效率高且经验丰富的优秀大 *** ，开展交流活动;开设有关大学时间管理专题的选修课与讲座，传播时间管理理论与实践实务;教师科学地利用时间，运用时间管理技巧，培养一批得力 *** 干部，使之在实践锻炼中掌握时间管理 *** 与技巧，为其身边同学树立榜样。要指导大 *** 学习时间管理技能，使其时间利用率不断提高，进而提升他们对时间管理的信心。
关于大学时间管理到此分享完毕，希望能帮助到您。
