很多朋友对于相等拼音和乏力的拼音不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、相等的拼音
1、人工噪声是指具有类似白噪声 *** 能的二相、多相、频相等群补码。
2、全通径：全通径直通式，阀门与管道或直管连接相通，截面积相等，流量损失为“0”。
3、交替型：与前述两种类型相似，但是奇数行与偶数行行数相等，45星条旗正是采用这种模式。
4、所以这是相等 *** 作符，然而那个单等号是一个赋值运算符。
5、为了防止过压和欠压并维持变换变换器的运行，要使得整流器和倒相器的换能相等。
6、第二种交叉梁是所有横梁断面惯 *** 矩相同、间矩相等而纵梁的断面惯 *** 矩、间距则是任意的。
7、悖逆的罪与行邪术的罪相等。顽梗的罪与拜虚神和偶像的罪相同。
8、Bayes分类1）三类协方差不相等2）三类协方差相等（）3）编程上机画出三类分类界线（或分界面）。
9、三条边都相等的三角形叫做等边三角形。
10、如果把同阶的共轭类合在一起就得到了阶方程，即按阶相等作为等价关系划分群元素得出的方程。
11、用一个简单的等式来说，该指数给出了一个 *** 得出这些 *** 团中每个的精密人口和其在前工业时期的数目是相等的。
二、相等的拼音狐相等的拼音是什么
相等的拼音是：xiāngděng。词 *** 是：形容词。结构是：相(左右结构)等(上下结构)。注音是：ㄒ一ㄤㄉㄥˇ。
相等的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
相等xiāngděng。(1)数目、数、量或尺寸的相同。
⒈犹相同。引清杭世骏《质疑·礼记》：“故陈氏谓客主尊卑相等，此承孔疏之_，而不细析其故，故读者致疑於文势不顺。”丁玲《阿毛姑娘》五：“至于女人呢，她已只存着一种嫉妒，或拿着来和自己比拟，看是否应不应有那两种太不相等的运命。”⒉等待。引《 *** 传》第十九回：“你和学究先生且把财赋老小装载船里_撑去李家道口左侧相等；我们看些头势，随后便到！”
相同。词语翻译英语equal,equally,equivalent德语gleich,identisch(zahlenm__iggleich)_(Adj)_法语équilibrer,équivalent,égalité,équivalence,équipollence
相等相等：汉字词语相等：概率 *** 名词相等（汉字词语）相等，指[数目、数、量或尺寸的]相同。语出清杭世骏《质疑·礼记》：“故陈氏谓客主尊卑相等，此承孔疏之说，而不细析其故，故读者致疑於文势不顺。”
刺客相等夷早有桃鬟相等莫将色相等间窥
罪加一等三等九格著作等身等闲视之等礼相亢等米下锅着作等身等因奉此各色人等等而下之
等闲之人罪加一等着作等身等礼相亢齐量等观等而下之等米下锅等闲视之同休等戚著作等身
1、理想情况是肩胛骨的长度与上臂骨的长度大致相等。
2、人们 *** 的程度几乎是同自己的需要相等。莱奥帕尔迪。
3、秋分来到，昼夜相等，阴阳平衡。 *** 碧空，风和日丽，秋高气爽。朋友之情，远在千里，天凉加衣， *** 传递。
4、如果没有相等现代搜狐，那就让唐鹤德释小龙多一些吧。
5、液流分成近似相等的两部分，一半流体的压力使阀门开启，而另一半流体使阀门关闭。
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三、相同的读音相同的读音是什么
相同的拼音是：xiāngtóng。词 *** 是：形容词。注音是：ㄒ一ㄤㄊㄨㄥ_。结构是：相(左右结构)同(半包围结构)。
相同的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
相同xiāngtóng。(1)彼此无差异。
⒈彼此无差异。引唐刘知几《史通·列传》：“又传之为体，大抵相同，而述者多方，有时而异耳。”明李贽《答邓石阳书》：“世间种种皆衣与饭类耳，故举衣与饭而世间种种自然在其中；非衣饭之外更有所谓种种_与百姓不相同者也。”清孙枝蔚《题吴宾贤处士陋轩》诗：“莫言英俊少，楚屈宅相同。”例如：大致相同；前后相同。
没有差别。词语翻译英语identical,same德语gleich,identisch,iso-,homo-,dasselbe(Adj)_法语identique,égal,même
相同相同：两种事物对比其中一方没有任何变化。
一样相似沟通同样好像相像不异类似相仿相通
《己亥杂诗·事事相同古所难》《山居杂诗·僧相同剃除》《赴鞫御史闻·近年出处略相同》
相同不相敌相同会相别相怜岂必病相同
differenthomoidenticaltoidenticallikewiseconc *** parallelcongenial
同恶相助同声相求同利相死同病相怜同美相妒同类相妒同恶相恤同明相照
1、你我虽说是萍水相逢，但经历相同，共同语言很多，大有相逢恨晚之感觉。
2、今年高等学校招生 *** 的科目跟去年相同。
3、严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词 *** 相对，平仄相对，不能重复用字。
4、辨别形近字，要找出它们的相同点和不同点。
5、在那动荡的年代，我们这些人命运相同，休戚与共。
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四、等号详细资料大全
相等（equal）是数学中最重要的关系之一，当一个数值与另一个数值相等时，用等号（=）来表示它们之间的关系。
历史上也有人用其它符号表示过相等。例如数学家笛卡儿在1637年出版的《几何学》一书中，曾用“∞”表示过“相等”。直到17世纪，德国的数学家莱布尼兹，在各种场合下大力倡导使用“=”，由于他在数学界颇负盛名，等号渐渐被世人所公认。相关拓展把“>”，“=”这两个符号有机地结合起来，得到符号“≥”，当一个数值比另一个数值大或两数相等时，使用大于等于号"≥"，读作“大于或等于”，有时也称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。
同样，把“<”，“=”这两个符号有机地结合起来，得到符号“≤”，读作“小于或等于”，有时也称为“不大于”。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，经常在各种数学或编程 *** 现。在命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。不等号：“≠”是表示“不相等”关系的符号。“≠”和“=”的意义相反，在数学里也经常用到，例如a+1≠a+5。教学套用等号“=”是数学中等式运算符号。广泛运用在算数中，是国小必学的内容。要培养 *** 的符号感，就必须树立符号意识，有目的、有意识、有计画、有步骤地渗透于数学教学的始终。在一年级“认数”单元，要注意加强对数的实际意义的理解，在认识了1--5以后，教学几和第几的认识，让 *** 联系生活经验，体会一个数可以用来表示物体的个数，也可以用来表示物体排列的顺序。还要十分重视帮助 *** 建立数的大小概念，把握数的大小关系。在教学“=”、“>”、“<”的认识时，可以采用模拟童话场景的方式，如“森林运动会”，从不同动物只数的比较中，抽象出数的大小关系。比较两种物体数量的多与少，基本 *** 是一一对应、数形结合。通过一一对应的排列让 *** 明确它们的只数，以此建立“同样多”的概念，在此基础上用数形结合的 *** 抽象出“4=4"，认识并理解“=”的含义，使 *** 知道，当两个物体个数“同样多”时，可以用“=”来表示。由此可见，符号意识的培养需要坚实的经验为基础，在教学中应促进 *** 在交流、分享的过程中积累经验，学习符号化的多种途径，允许个 *** 化地表示符号；逐步体会用数、形将实际问题“符号化”的优越 *** ，感受符号在理解和解决问题过程中的价值。例题在下列（）中填写“=”、“>”、“<”。 a）12（）13-1 b）4*4（）5*30 c）10（）9*1+1 *** ： a）“=”； b）“<”； c）“=”。
五、等于的拼音
等于、多表示前后相等或差不多相等。就是两个或两个以上事物具有相同的数值或属 *** 等特征。语出南朝陈徐陵《劝进梁元帝表》：惟陛下，出震等於勋华，鸣谦同於旦奭。就是两个或两个以上事物具有相同的数值或属 *** 等特征。
等于零、等等、于于、于蔿于、等本等息、长等短等、等等、等级、等俦、等数。
1、在今天，研究文学几乎等于不识时务。
2、 *** 先生说过：节省时间，就等于延长人的生命。
3、今日除恶不尽，等于是养虎遗患，将带来更多的祸害。
4、对敌人仁慈，就等于养虎遗患，最后遭殃的必定是自己。
5、这篇评 *** 章写得不痛不痒，等于没写。
6、有些人打着艺术家的金瓯无缺，并不等于就真懂艺术。
7、一个国家不发展经济，等于自取灭亡。
8、他这次投资等于泥牛入海，肯定收不回来。
9、如果放掉这个大土匪，就等于是放虎归山，后果不堪设想。
10、摆出高傲的架势的人，不等于就有学问。
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