大家好，一年级拼音字母手抄报相信很多的网友都不是很明白，包括26个拼音字母手抄报也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于一年级拼音字母手抄报和26个拼音字母手抄报的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、一年级拼音手抄报怎么做
1、声母：指音节开头的辅音。韵母：指音节中声母后面的部分。音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“普（pu）”一般说来，一个汉字 *** 一个音节。
2、声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个。
3、韵母：发音时较响亮a o e i uü ai ei ui ao ou iu ieüe er an en in unün ang eng ing ong 24个。
4、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个。
5、单韵母：发音声音又响又长 a o e i uü 6个。
6、复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个。
7、前鼻韵母：an en in unün 5个。
8、后鼻韵母：ang eng ing ong 4个。
9、er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母。
10、音节要标调，规则要记清有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，iu并排坐，一律标在后一个，iu，、ui的情况。
11、标在后面的字母上，比如说iu应该标u，ui应该标i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去，轻声不标就空着。
二、一年级数学手抄报内容资料
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，以下是我整理的关于一年级数学手抄报内容资料大全，欢迎阅读。
2、数理逻辑与数学基础 a、演绎逻辑学（亦称符号逻辑学）b、证明论（亦称元数学） c、递归论 d、模型论 e、公理 *** 论 f、数学基础 g、数理逻辑与数学基础其他学科
a、初等数论 b、解析数论 c、代数数论 d、超越数论 e、丢番图逼近 f、数的几何 g、概率数论 h、计算数论 i、数论其他学科
a、线 *** 代数 b、群论 c、域论 d、李群 e、李代数 f、Kac—Moody代数 g、环论（包括交换环与交换代数，结合环与结合代数，非结合环与非结合代数等） h、模论 i、格论 j、泛代数理论 k、范畴论 l、同调代数 m、代数K理论 n、微分代数 o、代数编码理论 p、代数学其他学科
a、几何学基础 b、欧氏几何学 c、非欧几何学（包括黎曼几何学等） d、球面几何学 e、向量和张量分析 f、仿射几何学 g、射影几何学 h、微分几何学 i、分数维几何 j、计算几何学 k、几何学其他学科
a、点集拓扑学 b、代数拓扑学 c、同伦论 d、低维拓扑学 e、同调论 f、维数论 g、格上拓扑学 h、纤维丛论 i、几何拓扑学 j、奇点理论 k、微分拓扑学 l、拓扑学其他学科
a、微分学 b、积分学 c、级数论 d、数学分析其他学科
a、实变函数论 b、单复变函数论 c、多复变函数论 d、函数逼近论 e、调和分析 f、复流形 g、特殊函数论 h、函数论其他学科
a、定 *** 理论 b、稳定 *** 理论 c、解析理论 d、常微分方程其他学科
a、椭圆型偏微分方程 b、双曲型偏微分方程 c、抛物型偏微分方程 d、非线 *** 偏微分方程 e、偏微分方程其他学科
a、微分动力 *** b、拓扑动力 *** c、复动力 *** d、动力 *** 其他学科
a、线 *** 算子理论 b、变分法 c、拓扑线 *** 空间 d、希尔伯特空间 e、函数空间 f、巴拿赫空间 g、算子代数 h、测度与积分 i、广义函数论 j、非线 *** 泛函分析 k、泛函分析其他学科
a、 *** 值法与逼近论 b、常微分方程数值解 c、偏微分方程数值解 d、积分方程数值解 e、数值代数 f、连续问题离散化 *** g、随机数值实验 h、误差分析 i、计算数学其他学科
a、几何概率 b、概率分布 c、极限理论 d、随机过程（包括正态过程与平稳过程、点过程等） e、马尔可夫过程 f、随机分析 g、鞅论 h、应用概率论（具体应用入有关学科） i、概率论其他学科
a、抽样理论（包括抽样分布、抽样调查等）b、假设检验 c、非参数统计 d、方差分析 e、相关回归分析 f、统计推断 g、贝叶斯统计（包括参数估计等） h、试验设计 i、多元分析 j、统计判决理论 k、时间序列分析 l、数理统计学其他学科
a、统计质量控制 b、可靠 *** 数学 c、保险数学 d、统计模拟
a、线 *** 规划 b、非线 *** 规划 c、动态规划 d、组合更优化 e、参数规划 f、整数规划 g、随机规划 h、排队论 i、对策论亦称博弈论 j、库存论 k、决策论 l、搜索论 m、图论 n、统筹论 o、更优化 p、运筹学其他学科
25、应用数学（具体应用入有关学科）
数学（汉语拼音、shù xué；希腊语、μαθηματικ；英语、Mathe *** ti *** ），源自于古希腊语的μθημα（máthē *** ），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术 *** 的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
其在英语的复数形式，及在法语中的复数形式+es成 *** thé *** tiques，可溯至拉丁文的中 *** 复数（Mathe *** tica），由西塞罗译自希腊文复数ταμαθηματικ（ta *** thē *** tiká）。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时 *** 始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于 *** 的状态。
代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，更先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。
直到16世纪的文艺复兴时期，笛卡尔创立了解析几何，将当时完全分开的代数和几何 *** 系到了一起。从那以后，我们终于可以用计算证明几何学的定理；同时也可以用图形来形象的表示抽象的代数方程。而其后更发展出更加精微的微积分。
现时数学已包括多个分支。创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为、数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎 *** 。他们认为，数学有三种基本的母结构、代数结构（群，环，域，格……）、序结构（偏序，全序……）、拓扑结构（邻域，极限，连通 *** ，维数……）。
数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然有许多工作以研究纯数学为开端，但之后也许会发现合适的应用。
具体的，有用来探索由数学核心至其他领域上之间的连结的子领域、由逻辑、 *** 论（数学基础）、至不同科学的经验上的数学（应用数学）、以较近代的对于不确定 *** 的研究（ *** 、模糊数学）。
就纵度而言，在数学各自领域上的探索亦越发深入。
数学是研究客观世界的“数量与空间形式”，要具备很强的视知觉功能，从纷繁复杂的客观世界的长短、大小、点线等归类辨析出“数与形”，基本策略是以运动为基础，多做视觉上的运动的尝试。
数学是一种“文学兼数字与符号的结构”的语言体系。首先，应提高文字的阅读能力，其次应培养对“数与符号”的理解力，理解上有问题的，要有针对 *** 地补救。
3、提升对数学材料的概括能力。
首先是培养对数学材料的抽象概括能力，其次是培养对数学的概括与推理的能力，最后是培养对图形的概括与推理能力。
1、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦
2、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D希尔伯特
3、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成 *** 格。培根
4、法包 *** 一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。霍姆斯
5、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。
7、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
9、新的数学 *** 和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
11、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯
12、数学的本质在於它的 *** 。康扥尔
13、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
14、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
15、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的'问题，新的可能 *** ，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造 *** 的想象力，而且标志着科学的真正进步。
16、数学中的一些美丽定理具有这样的特 *** ：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
17、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书
18、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实 *** 的危险。 ***
19、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根
20、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 ***
21、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
22、数学不可比拟的永久 *** 和万能 *** 及他对时间和文化背景的 *** 行是其本质的直接后果。埃博
23、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在 *** 。怀特海
24、之一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
26、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的 *** 在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在 *** 滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。
27、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
28、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
29、数学的本质在于它的 *** 。康托尔
31、爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必须保持清醒。
32、给我更大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
33、直接向 *** 们而不是他们得的 *** 学习。阿贝尔
34、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
37、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥
38、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。 JH京斯
40、的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。
41、数学是打开科学大门的钥匙。培根
42、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
43、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？
44、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能 *** ，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造 *** 的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ***
46、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。
47、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。 ***
50、可以数是属 *** 着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“ *** 数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0—9既然叫‘ *** 数字’，那肯定是 *** 人发明的了，对吗妈妈？”
妈妈摇摇头说：“ *** 数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入 *** ， *** 人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为 *** 人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘ *** 数字’。”
小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。
数学课上，教师对一位 *** 说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？”这个 *** 沮丧地说道：“结果是挨了十下 *** ！
有个 *** 请教 *** 逻辑学有什么用。 *** 问他：“两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个 *** 净净，你认为哪一个该去洗澡？”“当然是脏的那个。” *** 说。“不对。脏的那个看见对方 *** 净净，以为自己也不会脏，哪里会去洗澡？”
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我老8供应照相机和胶卷，好吧？”老4说话了：“好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”于是，它们忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往店里洗照片，照片洗好了，电脑姐姐向它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？”
三、小v小v1年级上册的手抄报。
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。
(1)能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
(4)能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。
b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样， *** 最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助 *** 记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d??还可以让 *** 动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让 *** 用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：我们南京人的语音 *** ：鼻、边音不分，前、后
鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给 *** 指出，翘舌音在前，平舌音在后。
(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong
四、拼音小报怎么画一年级
1、在画面中间画三个房子，在房顶写上声母、韵母、整体认读音节。
2、在房子中间打格，把拼音分别写到格里，
3、在画纸上面写上拼音手抄报并用方框框起来。
4、在左上角画一个太阳作为装饰。
5、在画面里画几个气球，气球上写上拼音作为装饰。
7、在房子下面画一堆一堆的草，注意草堆的前后方向感。
8、细节装饰，房子的门、房顶的装饰小星星。
9、最后在画面涂上相应的颜色即可完成。
汉语拼音，是中华人民 *** 国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字 *** 时被原中国文字 *** *** 会（现国家语言文字工作 *** 会）汉语拼音方案 *** 会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的中华人民 *** 国之一届 *** 第五次会议批准公布该方案。
1982年，成为国际标准 *** O7098（中文罗马字母拼写法）。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月，中国 *** 地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
