各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享on拼音念什么，以及on有前鼻音 *** 相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们更大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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一、拼音O怎么读
1、、o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音）。
2、其他单韵母的发音：a（啊）嘴巴张大，舌位更低，舌身后部微微隆起。e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
3、发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。
4、发音例词：伯伯bóbo婆婆pópo默默mòmo泼墨pōmò薄膜bómó馍馍mómo。
二、on的读音到底是什么
1、on [ɔn]没错，而常常会听到ʌŋ，也没错。严格来讲，on的发音在结尾时，舌头应该挨到上腭(palate)，如果读 on a table,就会很自然地读出ɔn的声音，但单独读这个词，往往就不会注意把舌头点到上腭去了。
2、 *** ，这个词的发音准和不准关键在/i/这个音。很多学英语的人把这个短i认为是长/i:/的简单缩短，这是错误的概念。短/i/绝不是长/i:/的缩短，而是介于/i:/和/ə/之间的一个边缘化的声音，有人说这个音是个模棱两可的音，中文里没有这样的声音。所以，既不能读成/ə/，也不能读成长/i:/。
三、o n的中文是什么意思
1、o n是一个英文字母的拼音，其中文意思是“在??之上”、“在??上面”。在生活中，我们经常会遇到类似于“o n文化”、“o n线学习”等用法，其中的o n就表示在某个领域或者某个平台上进行学习或者交流。
2、在语言学中，o n也常用来 *** “对象关系”，即介词on和名词之间的关系。例如，“依靠o n的帮助”、“建立o n与o n之间的联系”等表达方式中，o n的作用就是表示两种事物之间的联系，或者一种事物依赖于另一种事物的情况。
3、在计算机领域，o n则是指算法的时间复杂度。一个算法的时间复杂度通常被表达为O(n)的形式，称为“大O记法”。其中的n *** 输入数据的规模，而O则表示算法的执行时间与输入数据规模n的关系。因此，O(n)就表示算法的时间复杂度为随着输入数据规模线 *** 增长。在计算机科学中，时间复杂度是很重要的一个概念，它通常被用来评估一个算法的好坏。
四、汉语拼音韵母中的“on”和“ong”有什么区别吗
on不是韵母，汉语拼音中没有这个音，ong是单韵母，如：同、龙、冬、懂、动
1、传说中的一种长形、有鳞、有角的神异动物，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨：龙舟。
2、古生物学中指一些巨大的有四肢有尾或兼有翼的爬虫：恐龙。
1、一年中的第四季：冬季（农历十月至十二月）。
1、改变原来位置或脱离静止状态，与“静”相对：变动。
五、angengingong拼音读法
1、一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐 i i i，嘴巴突出u u u，嘴吹口哨üüü。
2、u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
3、二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字 b b b，脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f，左下半圆 d d d，雨伞把子t t t，一个门洞n n n，一根小棍 l l l， 9字加钩 g g g， *** 向上k k k，一把椅子h h h， i下加钩j j j，像个9字q q q，一个叉字 x x x，像个2字 z z z，半个圆圈 c c c，半个8字 s s s， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。
4、b字好象收音机，收听广播bbb（播）. *** 不送气清塞音
5、p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）. *** 送气清塞音
6、m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）. *** 鼻音
7、f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音
8、舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
9、d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
10、t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
11、n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
12、l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
13、g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
14、k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
15、h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
16、j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
17、q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
18、x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
19、z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
20、c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
21、s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音
22、r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
23、z&# *** ;c&# *** ;s小酒 *** ，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）&# *** ;ch（吃）&# *** ;sh（狮）。
24、zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音
25、y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
26、w字好像小屋顶，乌龟小屋 *** 。（屋）合口呼
27、三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
28、复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
29、ai&# *** ;ai&# *** ;ai&# *** ; a+i阿姨和我比高矮。
30、ei&# *** ;ei&# *** ;ei&# *** ; e+i白鹅穿衣天上飞。ui&# *** ;ui&# *** ;ui&# *** ; u+i我穿大衣要喝水。
31、ao&# *** ;ao&# *** ;ao&# *** ; a+o阿姨爱穿花棉袄。
32、ou&# *** ;ou&# *** ;ou&# *** ; o+u大海上空飞海鸥。
33、iu&# *** ;iu&# *** ;iu&# *** ; i+u邮筒前面把信邮。
34、ie&# *** ;ie&# *** ;ie&# *** ; i+e野鹅早餐吃树叶。
35、üe&# *** ;üe&# *** ;üe&# *** ;ü+e小鱼骑鹅去访月。
36、er&# *** ;er&# *** ;er&# *** ; e+r野鹅有个小小耳。（注： *** 自成音节，不和任何声母相拼。）
37、鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
38、前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个
39、an&# *** ;an&# *** ;an&# *** ; a+n阿姨登上 *** 。
40、en&# *** ;en&# *** ;en&# *** ; e+n白鹅门前把铃摁。
41、in&# *** ;in&# *** ;in&# *** ; i+n穿衣出门笑吟吟。
42、un&# *** ;un&# *** ;un&# *** ; u+n乌鸦门前修车轮。
43、ün&# *** ;ün&# *** ;ün&# *** ;ü+n小鱼撞门头发晕。
44、ang&# *** ;ang&# *** ;ang&# *** ; a+ng阿姨走路头高昂。
45、eng&# *** ;eng&# *** ;eng&# *** ; e+ng白鹅唱歌哼哼哼。
46、ing&# *** ;ing&# *** ;ing&# *** ; i+ng一件花衣送老鹰。
47、ong&# *** ;ong&# *** ;ong&# *** ; 0+ng公鸡喔喔要捉虫。
48、zh ch sh r z c s，自成音节后加i。
49、一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。六、标调规则先标a o e，再标 i uü。 i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
50、七、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
51、ü拼n和l，两点省不得。八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
52、“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
53、“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
54、十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
55、a o e， i uü，标调多按此顺序；如果 i u紧相连，标到后者头上去。
56、拼写规则讲得细，任何声母不 *** ；zh ch sh r z c s，自成音节后加i。
57、iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
58、i母打头搞 *** ， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母，都把小i变大y。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
59、u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
60、凡带ü母要注意， *** 去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点，去点只指j q x。
61、（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改yu。（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
62、b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
63、n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
*** 、B、音近字母：有些人的语音 *** ：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
65、C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
66、（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
67、音近：en—eng、in—ing、eng—ong
68、（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：之一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
69、（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
70、（5）拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
71、1）按顺序默写声母表或填写声母。
72、（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音 *** 编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助 *** 学习a、o、e的四声。如“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”（3）学习b p m f时，是教学拼音 *** 的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的 *** 。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音 *** 。（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
六、请问ong正确的发音是谢谢!
教学目的、1、小朋友能正确读onɡ，及四声发音。
3、使孩子喜欢学拼音，提高孩子学习拼音的兴趣。
教学准备：1、复习用的拼音拼读：d-ài-dài,b-ēi-bēi,g-uī-guī等
2、游戏用的拼音卡片：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,er,ong等
4、孙吾空头饰， *** *** 、多个小金箍棒
5、音乐“猴哥”“ *** 记”、CD机和遥控
6、请一位家长扮孙吾空，一位家长扮 ***
一、课前先复习以前学过的拼音拼读音节：d-ài-dài,b-ēi-bēi,g-uī-guī等
（1）放“猴哥”的音乐，孙吾空随音乐出场。
（2）老师说：“孙吾空，你怎么来了？”
孙吾空说：“我遇到了一个大难题，最近白骨精多了一种护身法，不管她变成什么，我的金睛火眼都看不出来，她的护身法就是onɡ：我都不认识，你们要是能识破它，你们就能跟我去西天取经。”
（1）教师示范onɡ的发音，小朋友们眼看耳听嘴不动，观察老师的嘴形：嘴形是圆形，舌头往后靠，气流从鼻孔出。
（2）小朋友们模仿，集体跟老师读，并把食指放在鼻孔前感受一下从鼻孔出来的气流
（3）教师点名读，并给读错的小朋友纠音，加深小朋友们对onɡ正确发音的理解
①、开火车儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车就要开；onɡonɡonɡonɡonɡonɡonɡ快快上车来；咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓先过检查关；onɡonɡonɡonɡonɡonɡonɡonɡ正确请上车。
②、小朋友站起来轮流读onɡ，发音正确的就可以坐下。
③、当小朋友onɡ发音都过关时，再一起唱全由onɡ组成的开火车儿歌。
（1）先请小朋友背诵一遍拼音标调规则，指出onɡ的声调标给o。
（2）出示onɡ的声调转板，转一下变一个声调，小朋友一起跟老师学onɡ的四声发音。
（1）拼读简单的音节d-ong-dong， t-ong-tong，h-ong-hong，zh-ong-zhong
（1）先请小朋友朗诵一遍拼音书写规则
（2）请小朋友把onɡ的立体样板送进拼音格里。
（3）教师解说onɡ的书写格式和笔顺
（5）请个别小朋友上来书写，老师纠正写错的onɡ。
游戏规则：小朋友做孙吾空右手放额头上看的动作，老师出示夹有拼音的题板，用另一个中间有窟窿的板遮住拼音，小朋友从窟窿里看到的内容，猜出是哪个拼音。
游戏前唱一遍游戏歌曲：猴哥猴哥，你真了不得，你有一双金睛火眼，一眼就看穿。
游戏规则：出示一个字的正确与不正确的音节，错误音节 *** 妖怪，请小朋友上来把错的音节用小金箍棒贴上，意思把妖怪打掉。做对题 *** 就获救并说阿尼佗佛，做错题 *** 就会被妖怪的一根绳子绑住，并说：吾空救我。
游戏前念一遍游戏儿歌：孙吾空打妖怪， *** 骑马蹬那个蹬，拼音里头藏妖怪，错误拼音俺老孙一定要打败。
（1）总结这节课学习的内容和表扬孩子们上课很认真积极。
（2）小朋友们已经攻破onɡ，现在我们就跟孙吾空一起去西天取经。
（3）放“ *** 记”的音乐，小朋友随孙吾空一边做动作一边走出课室
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