今天给各位分享小牛的拼音声调怎么写的知识，其中也会对小牛儿的拼音进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
一、小牛的拼音怎么写
1、大牛和小牛在吃草的拼音怎么写？
2、它们在吃草的拼音是：dà niú hé xiǎo niú zài chī cǎo。
3、小牛的拼音是：xiǎo niú，第三声。
4、小牛怎么叫，拼音怎么拼，几声调？
5、小牛的叫声拼音是：mōu，第二声。
6、一头小牛的拼音是：[xiǎo niú]。
7、老牛在舔小牛的拼音是：lǎo niú zài tiǎn xiǎo niú。
8、小牛、大海、乌龟的拼音怎么拼？
9、小牛的拼音是：xiǎo niú，第三声。
10、大海的拼音是：dà hǎi，第四声。
11、乌龟的拼音是：wū guī，之一声。
二、“小牛儿”的拼音应该拼写成“xiǎoniúer”
1、儿化音的读音规则也是有一定的要求的，正常的理解是在一个音的后面加上r，也就是说将舌头翘起来读。
2、儿化了的韵母就叫“儿化韵”，其标志是在韵母后面加上r。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，如芋儿（yùr）、老头儿（lǎotó *** ）等。
三、汉语拼音教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的汉语拼音教案4篇，欢迎大家分享。
1．学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3．认识四线格，学习使用四线格。
难点：掌握的发音，学会a、、e的四声。
1．学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．认识声调符号，掌握a、、e的四个声调，
同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、、e三个单韵母的发音
（l）演示，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子， *** 姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是我们要学习的之一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音， *** 练习发音。指名读，齐读a。
（2）认识四声，掌握a的四个声调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名
读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四
声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
依次出示的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
（2）在学习a、四声的基础上自学e的四声
分小组读，指名读，正音，齐读。
1．出示a、、e的卡片，复习发音。
2．出示a、、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
今天我们学习了汉语拼音的之一课，认识了三个单韵母a、、e并且掌握了它们的四
1．能直接熟练读出带声调韵母的音。
2．认识四线格，学习使用四线格。
1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？
在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉 *** 哪格是上格、中格、下格。
教师示范书写：a *** 格，先写左半圆，再写竖右弯。
教师示范书写：也 *** 格，一笔写成， *** 书空，并在本上写三个。
教师示范书写：e也 *** 格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是
一笔写成的。 *** 书空，在本上练习。
4．小结：a、、e都 *** 格，并要占满格。
我们认识了单韵母a、、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。
1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。
学会b、p、m、f四个声母，能认清形、读准音，在四线格中正确书写，学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的 *** ，激发 *** 学习拼音的兴趣使 *** 感受到拼音的用处。
能认清形，在四线格中正确书写，学习拼读音节
学会b、p、m、f能认清形、读准音，在四线格中正确书写。
能认清形，在四线格中正确书写。
1、出示b、p、m、f认读这些声母，指名读
指名发音，眼睛看老师口形，耳朵听细微差别
试验比较，将薄纸片放到嘴前，发b时，纸条基本不动，发p时纸条明显颤动。
看书上 *** 图，想想图中哪一部分与b、p、m的形体很相象
你还想怎样记住这些字母？按图形记字行、按发音记字行、按儿歌记字行。
注意：到上格和下格的字母要距边线留一点距离。
抄b、p、m、f各一行，认读带调韵母
教学反思： *** 学习汉语拼音的兴趣很高，本节课是学习声母的之一课，多数同学对拼读音节还很陌生，今后多出练习多读多拼。
本课开始学习拼读音节，主要让 *** 知道拼音就是指声母和韵母拼读成一个声音，并理解什么是音节？拼读音节是教学的重点和难点，在教学此文转自.网().中充分运用 *** 以及有助于有利于 *** 掌握的拼读音节的儿歌。
学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的 ***
认读b、p、m、f，说儿歌，记声母
1、出示 *** 问：图上画的是什么？
指导：紧闭嘴摆b的口型，然后迅速张开嘴发a音
3、看第三、四幅图，说说图意，试着拼一拼
4、师小结：是有那两部分字母一起拼读，声韵一起称为音节
*** 学习汉语拼音的兴趣很高，本节课是学习声母的之一课，多数同学对拼读音节还很陌生，今后多出练习多读多拼。
1、学会3个复韵母ɑoouiu，读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。
1、能正确认读ɑoouiu，在四线格中正确书写ɑoouiu。
2、会拼读简单的声母和ɑoouiu组成的音节，会拼读三拼音节。
1、复习学过的单韵母和三个复韵母。
2、看情境图，编小故事，引出新授内容（故事中藏着带有ɑoouiu）。
3、逐一学习ɑoouiu三个复韵母，要读准音，认清形，正确书写；会拼读简单的声母和ɑoouiu组成的音节,会拼读三拼音节。
4、在日常生活中运用ɑoouiu（你想用ɑoouiu或由它们组成的音节说什么。）
5、通过小游戏巩固所学的知识。
韵母和音节卡片；篮子，遮布，几样蔬菜。
1、（出示单韵母：ɑoeiuü）开火车读，指名读。
2、指名读复韵母：ɑieiui，再齐读。
〔评：复习韵母为新授内容作铺垫。〕
二、看情境图，编小故事，引出新授内容。
1、（打开课本41页）师：小朋友们，看，这是一幅北方的冬景图，图上都画了些什么？你又想到了什么？和你的同桌说说。
*** 观察情境图，和同桌交流感受。
（冬天好冷，小朋友们都穿上了棉袄，但是两个哥哥不怕冷，他们敢在冰冷的'水里游泳，连海鸥都来给他们加油呢。）
〔评：图文并茂的情境图能激发 *** 学习的兴趣，让 *** 把所看到的、想到的都 *** 地说出来。〕
2、师：这幅图的后面还有一个故事呢，你们想听吗？
（师讲故事）：星期六（iu）的早（ɑo）晨，毛毛（ɑo）起床后（ou）就觉得特别冷。她和姐姐推开门一看，呵，好大的雪呀!这时牛牛（iu）急匆匆地跑（ɑo）过来，说：“你们快点穿上大棉袄（ɑo），跟我来。”毛毛（ɑo）说：“干嘛去啊？”“你们就跟着来吧，一定会让你们大开眼界的。”牛牛（iu）带着毛毛（ɑo）和姐姐来到海边浴场，看到两个哥哥在冰冷的海水里游（iu）泳。哇，他们好勇敢呀！一点儿也不怕冷。牛牛（iu）、毛毛（ɑo）和姐姐赶紧给他们加油（iu）。这时海鸥（ou）也来为他们加油（iu）了。小朋友们听到了吗，他们说些了什么？
（让 *** *** 说出他们的想法和感受。）
3、师：图上的这3个就是我们今天要学习的复韵母：ɑoouiu。
〔评：用讲故事的形式引出新授内容，顺应了小孩子爱听故事的特点，并在故事中藏着带有ɑoouiu的音节， *** 不知不觉就接触到了所学的新知识。〕
1、小朋友们还记得吗，刚才牛牛叫毛毛和姐姐穿上什么衣服呀？
2、小朋友们记 *** 真好。看，这就是我们今天要学的之一个复韵母：ɑo。老师再读两次，小朋友们注意听音，还要注意看老师的口型。
（师范读，指导发音，生跟着读，同桌互相检查口型。）
〔评：由故事很自然地过渡到新授的内容，在教学时很注重 *** 个体发音的指导。〕
3、（师出示：āoáoǎoào）谁来读ɑo的四声？
（棉袄、毛毛穿棉袄、 *** 会……）
〔评：教学时让 *** 用ɑo来说话，把拼音运用到生活中，增加了 *** 的印象，也能学以致用。〕
5、请小朋友们观察ɑo在四线格中的位置，跟同桌说一说。
6、（师出示:m-ɑo→mɑo）谁会读这个音节？
（生个别读，正音，齐读；再读mɑo的四声。）
7、（师出示:x-i-ɑo→xiɑo）哪个能干的小朋友会读这个带有小i的三拼音呢？
（生个别读，正音，齐读；再读xiɑo的四声。）
〔评：加强了音节拼读的教学。〕
1、师：小朋友们真能干，给自己加加油吧。刚才海鸥给哥哥们加油了，我们也请海鸥来给我们加加油怎么样？
〔评：这时 *** 的注意力已经转向了无意注意，老师很巧妙的利用海鸥来为小朋友们加油， *** 的兴致又被很快地调动起来了。〕
2、请看，这就是海鸥的ou。老师再读两次，小朋友们注意听音，还要注意看老师的口型有什么变化。
（师范读，指导发音，生跟着读，说说口型的变化，同桌互相检查口型。）
3、（师出示：ōuóuǒuu）谁来读ou的四声？
5、请小朋友们观察ou在四线格中的位置，跟同桌说一说。
6、（师出示:z-ou→zou）谁会读这个音节？
（生个别读，正音，齐读；再读zou的四声。）
7、（师出示:zh-ou→zhou）谁又会读这个音节？
（生个别读，指导区别平舌音和翘舌音，齐读,小组比赛读；再读zhou的四声。）
8、你们想用zou或者zhou说些什么？
〔评：在教学时老师有意把平舌音节和翘舌音节放到一起让 *** 区别，在实践中区别和运用平舌音节和翘舌音节。〕
1、海鸥为什么来给哥哥们加油呢？
（哥哥们不怕冷，他们敢在冰冷的水里游泳。）
2、请看，这就是iu。老师再读两次，小朋友们注意听音，还要注意看老师的口型有什么变化。
（师范读，指导发音，生跟着读，说说口型的变化，同桌互相检查口型。）
3、（师出示：iūiúiǔiù）谁来读iu的四声？
（哥哥游泳iuiuiu、加油加油iuiuiu……）
5、请小朋友们观察iu在四线格中的位置，跟同桌说一说。
6、（师出示:l-iu→liu和n-iu→niu）谁会读这两个音节？
（生个别读，正音，指导区别声母l和n,齐读；再读liu和niu的四声。）
7、你们想用liu或者niu说些什么？
（柳树、柳州、牛牛、小牛……）
〔评：区别鼻音“n”和边音“l”对很多人来说都是比较困难的，教学时老师也注重这两个声母在音节中的指导。〕
师：今天中午老师要给家人做一顿丰盛的午餐。小朋友们猜猜看，老师的篮子里都买了什么？如果你们猜猜对了，老师可以请你们到家里来做客的哟！老师这里有一些小提示，你们可以拼一拼，读一读。（师出示:càihuāǒujiǔcàiyóucàilàjiāo）
生 *** 拼读词语，拼对了就说一说你见过它们吗？再说说它们分别是什么样子的？说对了老师就拿出相应的物品。然后再反过来，老师拿出什么物品生就拼读对应的词语。
这些蔬菜中你最喜欢吃什么？或是不喜欢吃什么？它的味道怎么样？
〔评：教师设计了与拼音教学有关的游戏，让 *** 在玩中学、乐中学。游戏是 *** 最感兴趣的活动，通过游戏让复习在轻松愉快的氛围中进行， *** 在不知不觉中巩固了拼音知识，还进行了说话的训练。〕
五、：这节课我们学习了三个新的复韵母：ɑoouiu，大家一起来读一读。
〔总评：由于汉语拼音是一些抽象的表音符号，初入学的六、七岁儿童心理过程带有明显的具体形象 *** 和无意 *** ，认识活动主要依赖感觉、知觉和表象，教学时教师充分利用生动活泼的教学 *** 图，编小故事以引出新授内容，适合孩子年龄特点，激发了孩子的学习兴趣。注重汉语拼音的拼读训练，对易拼错的音节进行特别指导。把拼音运用到生活中，增加了 *** 的印象，学以致用。教师设计了与拼音教学有关的游戏，让复习在轻松愉快的氛围中进行，也较好地体现了愉快教学的主旨。〕
1．学会i、u、三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。
2．学会读i、u、三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母的音。
3．学会正确书写i、u、三个单韵母。
1．i、u、的发音 *** 和带调读韵母是本课教学的重点。
2．读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
1．教具：教学 *** ，带调韵母卡片，四线格黑板。
2．学具：a、o、e、i、u、六个单韵母的带调卡片。
学习i、u、的发音 *** 及带调的读音，读准二三声。
（一）复习韵母a、o、e：出示卡片，齐读、指名读。
（二）学习单韵母i、u、的读音及四声。
（1）出示 *** ，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）
教师范读iii，读韵母声要拉长一些， *** 练读，指名读。
i是韵母，也有四声，之一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（ *** 读，教师纠正发音）
谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让 *** 练习i的四个声调。（自读，相互检查，教师检查）
（3）教学i的标调。教师指导 *** 看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。
（1）读准u的音，认识字母形。出示 *** 提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音，u的发音要领是 *** 呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。让 *** 进行练习。
u的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似）
（2）读准单韵母u的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读）
（1）读准的音，认识字母形。出示 *** 观察图画。提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母的第二声，谁会读之一声？字母的发音要领是 *** 呈扁圆形，接近闭合，舌头向前接触下齿背。教师范读， *** 随读，自练，教师检查。
认识字母形，先让 *** 观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似）
（2）读准的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读的四声？（鼓励 *** 大胆读，给予指正和表场）谁能用的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”……）
（3）复习的四声可按顺序或打乱顺序读。
（三）复习i、u、的读音及四声。
四、犊子怎么读
1、犊子dú zǐcalf小牛百科解释原指体型相对较大的动物幼崽，比如牛的幼崽，一般称为牛犊子后来，经过语义演变，产生了新的解释1晚辈小辈的含义，如护犊子2北方骂人的话，类似于普通话“孙子”的意思；舐犊 shì dú shì整体认读音节shi，读第四声dú声母d，韵母u，读第二声基本释义老牛以舌舔小牛，所以示爱喻人之爱其子女笔顺；“犊子dú zǐ”小牛或称为犊儿称小儿白话，有两种含义1意思是说一些不实际的事情贬例“你别跟我扯犊子”2意思是说不务正业做与本业无关的事贬例老刘家的孩子，一天天不；滚犊的读音是gǔn dú相关词语滚犊子东北方言，意思是叫人躲开，带有咒骂 *** 语气顾名思义就是让某人滚的意思，犊子有牛犊之类的很贬义的意思有时，很好的朋友之间也会用到，为玩笑或者恶心人的语气；”犊“念dú同音字有读，毒，独，笃，渎等释义犊是形声字，牛为形，卖为声，意为小牛笔画数12部首牜笔顺编号组词犊牛犊子，犊儿小牛犊角茧喻指年轻人犊鼻小牛鼻造句他们常常说。
2、正确写法瘪犊子正确读音biě dú zi东北方言，犊子指的是刚出生的牲畜，用在这里相当于小 *** 瘪字不言自明为干瘪的，形状不规则的瘪犊子合起来成为干瘪的，形状不规则的小 *** 本来就 *** 了，还给人弄个先天 *** ；读音dú zǐ词 *** 通常在句中作名词，作为主语或宾语例句 1他肩膀胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子2我还挺支持汪峰这次护犊子的，在这个商业规则清晰，利己主义横行的时代，护犊子有时候真的算是一种美德了3；犊字粤语拼音 duk6犊粤语同音字读独毒注以上几个粤语同音字是同“犊”字粤语的声母韵母声调都一样 duk6，所以发音也一样，不是大致；犊子dú zǐcalf小牛百科解释原指体型相对较大的动物幼崽，比如牛的幼崽，一般称为牛犊子后来，经过语义演变，产生了新的解释1晚辈小辈的含义，如护犊子2北方骂人的话，类似于普通话“孙子”的意思。
3、牛犊 niú dú niú声母n，韵母iu，读第二声dú声母d，韵母u，读第二声基本释义小牛也叫牛犊子造句一对小牛犊在草地里欢奔乱跳，一会儿跑到小溪边饮口凉水，一会儿又蹿到母牛腹下用稚嫩的小嘴；“犊”的上古音即魏晋以前，拟音为 l#39o#720ɡ在广韵中 *** 唐宋时期的发音，为duk，这里的“k”表示是入声字，这时的发音和现代闽粤等地的方言基本一致；犊子的读音dú zi犊子原指体型相对较大的动物幼崽，比如牛的幼崽，后来，经过语义演变，产生了新的解释晚辈小辈的含义，如护犊子北方骂人的话，类似于普通话孙子的意思，如装犊子，东北俗语，百话，有两种含义一是。
4、牛犊的读音是niú dú，niú的声母是n，韵母是iu，读第二声dú的声母是d，韵母是u，读第二声释义意思是指小牛，又称牛犊子引证现代·花城1980年第6期“她呢，像头稚气的牛犊子，竟认认真真地教育；刚出生的小牛，没骨气，骂人的话吴语浙江衢州方言，将软弱 *** 的人称之“瘪犊子”或“瘪犊”东北方言，犊子指的是刚出生的牲畜，用在这里相当于小 *** 瘪字不言自明为干瘪的，形状不规则的瘪犊子合起来成为干瘪的；解释跑得快的牛犊会把车拉翻比喻年轻气盛的人应当懂得克制出处晋书·石季龙载记“快牛为犊子时，多能破车，汝当小忍之”结构联合式用法作宾语指应自我克制犊牧采薪 dú mù cǎi；1牛犊是一个汉语词语，读音为niú dú，指小牛，又称牛犊子2详细解释小牛又称牛犊子1史记·封禅书“其牲用牛犊各一，牢具珪币各异”2汉书·郊祀志上“冬塞祷祠，其牲用牛犊各。
五、奶牛哞哞叫的拼音
牛叫的声音拼音怎么写-......哞 mōu象声词,牛叫的声音.笔画数:9;部首:口;
奶牛的拼音怎么拼写-......“奶牛”的拼音是:nǎi niú奶读音:[nǎi]部首:女五笔:VEN释义:1.哺乳的 *** .2.乳汁.3.用 *** 给孩子喂奶.牛读音:[niú]部首:牛五笔:RHK释义:1.哺乳动物,趾端有蹄,头上长一对角,是反刍类动物,力量很大,能耕田拉车,肉和奶可食,角、皮、骨可作器物.2.星名,二十八宿之.3.喻固执或骄傲.4.姓.
牛的叫声拼音如何拼读-......【汉字】:哞【拼音】:mōu【简体部首】:口【五笔86】:kcrh【五笔98】:kctg【总笔画】:9【笔顺编码】:竖横折横折捺撇横横竖【解释】:象声词,牛叫的声音.
牛的叫声怎么写......牛的叫声是哞哞,拼音是mou,声调是一声.
奶牛的拼音是什么-......奶牛的汉语拼音奶拼音: nǎi牛拼音: niú
牛的叫声是什么?那个字怎么写?-......您所说的是牛叫的声音.哞,读 mōu.象声词,牛叫的声音.
谁知道牛叫声“门(儿字音)”怎么写?......哞拼音 mōu部首口笔画 9五行水五笔 KCRH生词本基本释义详细释义象声词,牛叫的声音.
请问小牛叫的声音那个字是怎么写的-......哞1.读音:mōu2.释义:象声词,牛叫的声音.“没有”的合音.3.例句:从此,影子常常牵着盲孩子的手,带着他去牧场听牛哞哞的叫.4.补充内容:猫的叫声'喵';狗的叫声'汪';羊的叫声'咩'
奶牛爱吃草的拼音怎么写-......奶牛爱吃草的拼音:nǎi niúài chī cǎo拼音,是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节.
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