大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于问的拼音是什么，是的音节是什么这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、叮问的拼音
追问。 *** 《在桥梁工地上》：“三分队的数字，即使经过最仔细的计算，也要反复怀疑，一再叮问：有问题吧？计算过么？”孙犁《风云初记》四：“你怎么就不知道好好儿叮问叮问？他穿着什么衣裳？
叮的解释，叮ī再三嘱咐：叮嘱。叮咛（亦作“丁宁”）。追问：叮问。蚊虫等用针形口器吸食：被蚊子叮了一口。
问的解释，问（问）è有不知道或不明白的事请人解答：询问。问答。问题。问鼎（指图谋夺取 *** ）。问津。质问。过问。为表关切而询问：慰问。问候。问长问短。审讯，追究：审问。问案。唯你是问。管，干预：概不过。
1、这是我的私事，你就不要再叮问了。
2、瞄准确 *** 的叮问并非口述历史所独有。
3、锣鼓声声喜报多，财源滚滚 *** 多，身体朗朗健康多，合家团圆亲情多； *** 叮叮问候多，包裹鼓鼓礼物多，笑声阵阵朋友多，元旦送你祝福多多。
4、“当真？”我表面上冷静，而心里惴惴不安地叮问了一句。
5、母亲就有点着急，一遍遍叮问儿子:“你肯定师父确实是在田盘山天成寺么？”。
6、咱们何不断止叮问，并只采用咱们所能感知的。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文之一册拼音单元之一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同学们在学习中，应充分利用课文的 *** 图，抓住 *** 图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”时，微信号：xaddwlyey“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
手指 *** 练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
二、谁的拼音是什么
“谁”的拼音是：“ shuí”和“ shéi”。释义谁（谁）“shuí” 1、疑问人称代词：你是谁？谁何（a．哪一个人；b．诘问，呵问）、谁们、谁人、谁个。 2、任何人，无论什么人：这件事谁都不知道。谁（谁）“shéi”“谁”(shuí)的又音。扩展《说文解字》【卷三】【言部】载：谁，何也。从言隹声。示隹切。《五音集韵》：是为切；《玉篇》是推切。依历史语音 *** 推导，则正音当为“shuéi”，简写作“shuí”。因发音不易，方音中介音容易丢失，又多转变为“shéi”，反向影响，定音从俗，故字典中两者皆收，今字典多以shéi又shuí为主。“shuí”为读音，多见于庄重场合和极富感情的诗朗诵中；“shéi”为语音，较生活化，多见于影视剧节目和日常生活中。造句 1、夜盗闯进别墅，谁知被 *** 逮了个正着。 2、如果一只海狸需要补牙,那么它应该去找谁呢？ 3、谁读的书多，谁知道的道理就多。
三、什么拼音怎么读
1、什么是一个汉语词语，拼音是shén me，表示疑问，是提问用语，通常表示对事物的提问。这个词语由中古汉语的"何物"讹变而来。
2、疑问代词。表示疑问。王定保《唐摭言·公荐》:"奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰:'且以拍板为什么?'"《景德传灯录·法达禅师》:"祖又曰:'汝名什么?'对曰:'名法达。'" *** 《呐喊· *** 》:"好香!你们吃什么点心呀?"李广田《<散文三十篇>序》:"若问这些文章到底有什么意义，勉强说，也不过是多少地反映了那个旧社会的某些方面。"
3、疑问代词。表示无须，不必。唐吕岩《劝世》诗:"衣食随缘，自然快乐;算是甚命，问什么卜?!"
4、疑问代词。虚指。表示不肯定的事物。张天翼《春风》:"于是河沿上走着的人闻到了一种什么花香，还夹着一种腥味儿。"茅盾《子夜》三:"这'缺少了什么似的'感觉，即使是时隐时现，可是总常在她心头。"《朱自清文集·自序》:"用'你我'做书名，没有什末了不得的理由;至多只是因为这是近年来所写较长的一篇罢了。"郭小川《在大沙漠中间》诗:"尊敬的读者啊，我必须在这里写点什么。"
5、疑问代词。任指。表示无例外。张天翼《儿女们》二:"还有许多不安分的家伙入了他们的伙，他们到处放火，把什么都抢得精光。"老舍《骆驼祥子》十二:"什么也不行，什么也不会，自己只是个傻大黑粗的 *** !"
四、喝问的拼音
近义词：责问、诘问、质问、问罪。
1、当我们打破牛奶瓶，熄灭煤火时，他们会喝问：你脑袋里在想什么？
2、剑 *** 前，执法长老横眉立目，喝 *** 。
3、而给林自在带路的，正是一开始喝问林自在的千兵卫，只是此时他对已经变成他师祖的林自在，再不敢有丝毫不敬。
4、东方宇正要上去攀爬，突然传来一喝问:来者何人，请止步。
5、一旁的桑菊在风雨的示意下，疾言厉色的喝 *** 。
五、不懂就要问的拼音
1、bù不 dǒng懂 jiù就 yào要 wèn问。
2、《不懂就要问》是小学语文三年级的课文，作者是陈亮。
3、内容概述：讲的是 *** 小时候在私塾读书，敢于 *** 思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
4、课文告诉我们：要勇敢提出问题。只有敢于提出问题，才有可能解决问题。培养孩子谦虚的品格。不懂就问，不耻下问，只有这样才能把学习搞好，也才能把人生过好。
5、 *** 小时候在私塾读书。那时候上课，先生念， *** 跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 *** 读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
6、一天， *** 来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在 *** 的书上又圈了一段。他念一句，叫 *** 念一句。 *** 会读了，就回到座位上练习背诵。 *** 读了几遍，就背下来了。
7、可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 *** 想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！
8、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到 *** 跟前，厉声 *** ：“你会背了吗？
9、“会背了。” *** 说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
10、先生收起戒尺，摆摆手让 *** 坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
11、后来，有个同学问 *** ：你向先生提出问题，不怕挨打吗？
12、 *** 笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
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