其实青青子衿拼音版的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解子衿拼音版及翻译，因此呢，今天小编就来为大家分享青青子衿拼音版的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、子衿原文及翻译及注音
1、本文整理了《子衿》相关内容，帮助大家更好地阅读与理解。
2、青qīng青qīng子zǐ衿jīn，悠yōu悠yōu我wǒ心xīn。纵zòng我wǒ不bù往wǎng，子zi宁níng不bù嗣sì音yīn？
3、青qīng青qīng子zǐ佩pèi，悠yōu悠yōu我wǒ思sī。纵zòng我wǒ不bù往wǎng，子zi宁níng不bù来lái？
4、挑tiāo兮xī达dá兮xī，在zài城chéng阙què兮xī。一yī日rì不bú见jiàn，如rú三sān月yuè兮xī。
5、PS：以上是《子衿》原文注音，如标注有误，欢迎纠错。
6、子(zǐ)衿(jīn)-佚(yì)名(míng)
7、青(qīng)青(qīng)子(zǐ)衿(jīn)，悠(yōu)悠(yōu)我(wǒ)心(xīn)。纵(zòng)我(wǒ)不(bù)往(wǎng)，子(zi)宁(níng)不(bù)嗣(sì)音(yīn)？
8、青(qīng)青(qīng)子(zǐ)佩(pèi)，悠(yōu)悠(yōu)我(wǒ)思(sī)。纵(zòng)我(wǒ)不(bù)往(wǎng)，子(zi)宁(níng)不(bù)来(lái)？
9、挑(tiāo)兮(xī)达(dá)兮(xī)，在(zài)城(chéng)阙(què)兮(xī)。一(yī)日(rì)不(bú)见(jiàn)，如(rú)三(sān)月(yuè)兮(xī)。
10、tips：以上是《子衿》原文带拼音版标注，如若有误，欢迎纠正。
11、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
12、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
13、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
14、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
15、【翻译】青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？
16、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
17、【翻译】青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？
18、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
19、【翻译】来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！
20、tips：《子衿》全文意思翻译仅供参考，若有错误，欢迎指正！
21、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
22、【注释】子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。悠悠：忧思不断的样子。宁（nìng）：岂，难道。嗣（yí）音：寄传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。
23、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
24、【注释】佩：这里指系佩玉的绶带。
25、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
26、【注释】挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。挑，也作“佻”。城阙：城门两边的观楼。
二、青青子衿拼音
1、青青子衿拼音是qīng qīng zǐ jīn。
2、青青子衿字面意思为汉族传统服饰，在《诗经·郑风·子衿》中表示思念有 *** （或友人），在曹 *** 的《短歌行》中引申为渴望得到有才能的人。
3、诗经·郑风·子衿中的原句，其中之一章的四句是：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？后曹 *** 在《短歌行》中借用此句，诗人用这古诗句，表达对贤才的渴求。
4、关于《郑风·子衿》的主旨和背景，历代学者众说纷纭，归纳起来，主要有四种观点：一为刺学校废说，二为因刺学校废说衍生的师友之间相责相勉说，三为 *** 奔说，四为由 *** 奔说衍生的男女爱情说。
5、刺学校废说，源自《毛诗序》：《子衿》，刺学校废也，乱世则学校不修焉。《毛诗正义》云：郑国衰乱不修学校，学者分散，或去或留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。经三章皆陈留者责去者之辞也。
6、中国古代认为四季各有神仙掌管，并相互交替转换。《子衿》篇就是把已经形成为一种祭祀活动的风俗写为诗歌的。在《诗经》之后的各时代中，每逢春这一天，也有天子树青旗、着青衫、赴东郊迎春神。
7、或者把着春装的青年人从东郊外迎进城来的风俗，代代相传。另外，与《子衿》篇同收于郑风的《出其东门》篇，也历来解释不一，近年来也有人指出这是送春神之歌，与《子衿》篇相呼应。
三、子衿拼音版
1、qīng qīng zǐ jīn， yōu yōu wǒ xīn。zòng wǒ bù wǎng， zǐnìngbù sì yīn？
2、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
3、qīng qīng zǐ pèi， yōu yōu wǒ sī。zòng wǒ bù wǎng， zǐnìngbù lái？
4、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
5、tiāo xītàxī， zài chéng què xī。yī rì bù jiàn， rú sān yuè xī！
6、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
7、全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。
8、诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。
9、末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。
四、式微和子衿原文拼音版
1、shì wēi，shì wēi，hú bù guī？
2、wēi jūn zhī gù，hú wéi hū zhōng lù！
3、shì wēi，shì wēi，hú bù guī？
4、wēi jūn zhī gōng，hú wéi hū ní zhōng！
5、qīng qīng zǐ jīn， yōu yōu wǒ xīn。
6、zòng wǒ bù wǎng， zǐ níng bù sì yīn？
7、qīng qīng zǐ pèi， yōu yōu wǒ sī。
8、zòng wǒ bù wǎng， zǐ níng bù lái？
9、tiāo xī dá xī， zài chéng què xī。
10、yī rì bù jiàn， rú sān yuè xī。
11、《邶风·式微》诗凡二章，都以“式微，式微，胡不归”的设问句起调，紧接着便交待了原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对 *** 者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。
12、在艺术上，这首诗有两个特点。一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。
13、诗人遭受 *** 者的 *** ，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢 *** 不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。
14、二是以韵脚烘托情感气氛。全诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃 *** 的决心。从此诗所用韵脚分析，前章用微韵、鱼韵，后章为微韵、侵韵，这些韵部都较适合表达哀远沉痛的情绪。诗人的随情用韵，使诗情借着韵脚所体现的感情基调获得了充分的强调。
五、子衿的拼音版注音版
qīng qīng zǐ jīn，yōu yōu wǒ xīn。
zòng wǒ bù wǎng，zǐ nìng bù yí yīn？
qīng qīng zǐ pèi，yōu yōu wǒ sī。
zòng wǒ bù wǎng，zǐ nìng bù lái？
táo xī tà xī，zài chéng què xī。
yī rì bù jiàn，rú sān yuè xī。
子矜是《诗经》篇名，意思是:你的衣领，最早指女子对心上人的爱称，后来指对知识分子、文人贤士的雅称同名歌曲。子:男子的美称，你。矜:衣领。
现代学者一般认为这是一首情歌。歌者热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久候不至，歌者望眼欲穿，焦急地来回走动，于是唱出此诗寄托其情思。
出自《郑风·子矜》:“青青子矜，悠悠我心。子矜的寓意为清正廉明，生而带有悲悯怜爱之心，为善解人意，拥有不俗之才，亦温文儒雅，清新淡雅之人。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去看你，难道你就不能到我这来吗？
走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。一天不见你的面啊，好像已经有三个月那样长！
包括人物形象、景物形象、事物形象，要把握形象的特证，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌中的形象倾注着诗人的感情，因而诗歌的形象往往具有象征意义等，要用心去感受、领悟形象所蕴含的意义。
”风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸杜甫之诗沉郁顿挫，渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。
意境是指作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结诗歌作品形象鲜明，情景交融，往往使读者如身临其境，在思想感情上可以产生强烈的共鸣和感果。
古人常用典故，可以恰到好处地用极少的文字表达丰富的内涵，或含蓄曲折地表达自己的感情，增强作品的表现力和感染力。把握典故的思想，就需要了解作者的身世，熟悉典故的来历。
关于青青子衿拼音版的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
