大家好，蒙娜丽莎的拼音相信很多的网友都不是很明白，包括丽莎的拼音也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于蒙娜丽莎的拼音和丽莎的拼音的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、那样的拼音
1、1．今晚是八月十五了，月这是那样大，那样圆，每逢佳节倍思亲啊。
2、2．蓝天白云是那样的美，那样的好看。
3、3．我看到一派春天的美景在我眼前展现，那样艳丽！那样迷人！
4、4．天是那样的蓝，是那样的一干二净。
5、6． *** 的歌声是那样的翠亮，那样的动听。
6、7．蒙娜丽莎那神秘的浅笑，那样亲切，那样耐人寻味。
7、8．今天的天空是那样的蓝，那样的美。
8、9．春节快到了，人们想要回家的心情是那样的急迫，那样的神往！
9、10．这部电视剧的剧情是那样曲折，那样扣人心弦，令人不可不看。
10、11．天空是那样的高，那样的蓝。
11、12．美好的音乐中，我感到是那样幸福，是那样快乐。
12、14．前面的雪山是那样的险，那样的高，恐怕我们翻不过去了。
13、15．她那样的天真，那样的心爱。
14、16．窗外的藤蔓是那样鲜嫩，那样有活力，那样充满春的希望。
15、17．三亚的落日是那样富有诗意，那样美妙绝伦，那样活泼可爱。
二、蒙字的拼音
蒙的读音为：mēng，méng，měng。
1、欺骗：蒙骗，蒙事，欺上蒙下。
1、没有知识，愚昧：启蒙，发蒙，蒙昧。
2、遮盖起来：蒙罩，蒙子，蒙蔽。
3、受：承蒙，蒙难，蒙尘，蒙垢。
蒙蒙黑、蒙蒙亮、蒙骗、蒙事、蒙松雨、蒙蒙雨、蒙头转向、蒙娜丽莎、蒙古、荷尔蒙、蒙太奇、蒙古包、王蒙、蒙古族、蒙恬、蒙特卡洛、启蒙运动、内蒙、 *** 自治区、鸿蒙、 *** 、蒙古人种、吴下阿蒙、启蒙、蒙蒙、阿蒙、承蒙、坑蒙拐骗、 *** 高原、蒙蒙亮。
蒙皮、 *** 、蒙昧、迷蒙、蒙蒙细雨、蒙得维的亚、空蒙、蒙眬、蒙学、蒙骗、蒙 *** 、蒙蔽、多蒙、乌蒙、蒙括、计蒙、蒙以养正。
1、碧千里的草原上，散落着一个圆顶的蒙士包。
2、今天早晨雾很大，犹如蒙上了一层神秘的面纱！
3、这样的颜色和此刻封闭的环境，再加上整个空间里弥漫着的一股酥油和藏香的味道，使得昏黄不定的酥油灯灯光笼罩下的蒙古包里，流转着一股神秘的东西。
4、山上树木稀疏，秋草枯黄，全山就像蒙上了一大张狮子皮。
5、一会儿地上就像蒙上一层霜花，白白的我片，忽然一阵大风吹起，雪花漫天飞舞，接着鹅毛般大雪纷纷而至。
6、一望无际的清新碧波，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。那星星点点的雪白的蒙古包就像大海上扬起的白帆，炊烟袅袅，蕴 *** 无限的生命力。
7、火红的太阳从草原升起，开阔平缓的大地反射着遍野的绿色，点缀在绿色海洋中的几座乳白色的蒙古包。
8、一碧千里的草原上，散落着一个圆顶的蒙士包。
9、雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。
10、一望无际的清新碧波，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。那星星点点的雪白的蒙古包就像大海上扬起的白帆，炊烟袅袅，蕴 *** 无限的生命力。
三、蒙娜丽莎的读音
1、蒙娜丽莎 [ méng nà lì shā ]
2、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创作的绘画作品，收藏于法国卢浮宫博物馆。该画作的主要内容，表现了女 *** 的典雅和恬静的典型形象，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。《蒙娜丽莎》 *** 了文艺复兴时期的美学方向；该作品折 *** 的女 *** 的深邃与高尚的思想品质，反映了文艺复兴时期人们对于女 *** 美的审美理念和审美追求。每年到卢浮宫鉴赏《蒙娜丽莎》作品的人数，大约有600万左右。1952年，德国发行首枚《蒙娜丽莎》邮票。
四、蒙娜丽莎之约
教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作 *** 。 3．感受世界名画的魅力。
对照 *** 图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导 *** 从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。
1．课前，安排 *** 查阅达·芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。 2．教师准备此画的挂图。 3．组织 *** 事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。教学过程：一、激发兴趣，导入新课 1．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴画家达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。 2．师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。 3．出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）读了课题有什么想问的吗？（ *** 紧扣课题质疑） [设计意图： *** 将收集的资料交流，利于课文学习，对名画有初步认识。]（二）初读课文，感知大意。 1． *** 快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？ 2．反馈交流。课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。 [设计意图：通过默读交流，感知文章脉络，为下文学习做铺垫。]（三）再读课文，感受名画魅力 1．默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5——7自然段。 2．出示《蒙娜丽莎》的图画，让 *** *** 观赏，谈谈体会。 3．从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点） 4．课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 5．全班交流，感受名画的魅力。提问：你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力呢？（1）引导 *** 感受画的整体。（第五自然段） A：引导读句子“我随着队伍——我终于跟她面对面了”。体会：几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！蒙娜丽莎之约全文我们在纽(niǔ)约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（lú）浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖（xiào）像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的 *** ，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个 *** 的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐（mü）浴在阳光里，格外明亮动人；好的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（cuǐ）璨（càn）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。
1.达·芬奇的简介：达·芬奇（1452—1519），意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的人物 *** 之一。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。 2．课文简说。在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的 *** ，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后用精炼而饱含 *** 的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。选编本课的意图是引导 *** 把阅读、感悟、想象结合起来，再现蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情 *** 。教学本课的重点是对照 *** 图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，引导 *** 从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。
（1）对句子的理解。①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？“肖像”就是画像，“世界上最杰出的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，而能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远地超出了我们的想象，于是，等待也成了一种美丽。②我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被 *** 拿走，在自己的卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回到了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入 *** 之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！等待终于变成了现实，“近了，更近了，……我终于跟她面对面了。”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明亮的眼神，一切似真亦幻。蒙娜丽莎仿佛带着一种磁 *** ，吸引着每一位参观者，让 *** 连忘返。③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。“矜持”，慎重，拘谨。从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分 *** 的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母 *** 的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。④她已经成了我灵魂的一部分。目睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。（2）对词语的理解。交涉：互相商量解决彼此间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。课文指《蒙娜丽莎》的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。
1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作 *** 。 3．感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。三、教学建议 1．课前，安排有条件的同学去查阅达·芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一下这幅世界名画。教师准备此画的摹本（挂图）。组织 *** 事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。 2．本课的教学要体现高年级略读课文的特点。让 *** 自读自悟，在读的过程中感受蒙娜丽莎的永恒美。可以采用以下教学思路：（1）初读课文，粗知大意。先让 *** 速读课文，借助拼音把课文读正确，大致理解有关词语，并了解课文内容，理清叙述顺序。这个环节应给 *** 提供交流时间，说说课文主要写了什么。（2）再读课文，感受名画魅力。第二遍布置 *** 读课文，让 *** 找到具体描写画像的部分。通过图文对照和资料的引入，让 *** 充分感受蒙娜丽莎微笑的神秘，体会她的舒畅温柔、哀伤、亲切和矜持。引导 *** 重点交流从哪些具体描写中看出了这幅世界名画的魅力，作者看到这幅画想到了什么。学习作者把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的写作 *** ，体会作者是怎样把蒙娜丽莎描写生动的。（3）最后建议以当小小解说员、 *** 资料卡或其他形式向别人介绍这幅画。 3．课文语言生动，文字流畅，特别是对画像的描写更是细致入微，可引导 *** 多读多看多想，体会绘画艺术给人带来的美的享受。鼓励 *** 对课文不理解的地方提出疑问，并试着用恰当的 *** 解决问题，图文结合，更大限度地感受蒙娜丽莎的美。对于名画， *** 很难从专业角度去审视，重在从整体去感受，因此，不同形式的朗读在全文中起着相当重要的作用。 4．课尾可以引入达·芬奇的另一幅名画《最后的晚餐》，教师作简单的讲解，借此培养 *** 对绘画艺术的兴趣和搜集信息、处理信息的能力。
五、娜的拼音怎么写
蒙娜丽莎被收藏在金碧辉煌的卢浮宫中。娜袅袅娜娜袅娜安娜丽娜婀娜
（1）外观彩色 *** 、亮丽透明、娇娜多姿。
（2） *** 里周迅饰演的娇娜、傅艺伟饰演的连锁、王诗槐饰演的韩子奇、盖丽丽饰演的梁冰玉,个个形象生动、个 *** 鲜明。
（3） *** 古墓荒斋将连琐、娇娜等好几个故事串在一起,女主连琐由傅艺伟饰演。
六、卢舍的拼音
卢舍那大佛，位于河南省洛阳龙门西山南部山腰奉先寺，是按照武则天的形象塑造的，作于唐高宗咸亨四年。通高17.14米，梵语“卢舍那佛”即光明普照、光辉普遍之意，是源自古代日神崇拜的太阳神 *** 而来。
卢舍那大佛，是龙门石窟中艺术水平更高、整体设计最严密、规模更大的一座造像，以神秘微笑著称，被国外游客誉为“东方蒙娜丽莎”“世界最美雕像”。2022年8月2日，河南洛阳，龙门石窟卢舍那大佛经过数月“大修”后真容再现。
历史记载卢舍那大佛是武则天的“报身像”。武则天自起名“曌”。姓，不用辨。则：在辞海里有乃，即，只，而，若，之，那么的含义；天：在辞海里有颠，天帝，天空，依靠，精神源本的含义。曌，不言而喻，光照乾坤。而卢舍那的译意正好为“光明遍照”。
卢舍那大佛开凿于唐高宗咸亨三年（672年），这是唐高宗李治为其父皇李世民做功德而建的。当时还是李治皇后的武则天为这个工程捐助了两万贯胭脂钱，用当时的粮食 *** 换算过来相当于现代的六百多万人民币。佛像一凿就是3年9个月。
龙门唐代石窟中，大卢舍那像龛是更具 *** *** 的作品，大卢舍那像龛位于西山南部半山腰间，后代称九间房。大卢舍那像龛在开窟造像时，没有采取全部开凿洞窟的方式，而是依山就势在露天的崖壁上雕造佛像。摩崖像龛南北宽36米，东西进深40.70米，为一巨型露天窟龛。
奉先寺是龙门石窟规模更大、艺术最为精湛的一组摩崖型群雕，长宽各30余米。主佛莲座北侧的题记称之为“大卢舍那像龛”，这里共有九躯大像。石窟正中卢舍那佛坐像为龙门石窟更大佛像，为 *** 的报身佛，身高17.14米，头高4米，耳朵长1.9米。
面部丰满圆润，头顶为波状形的发纹，双眉弯如新月，附着一双秀目，微微凝视着下方；高直的鼻梁，端庄的面容，露出祥和的笑意；双耳长且略向下垂，下颏圆而略向前突，圆融和谐，安详自在。
七、锤娜丽莎真名
1、1996年11月19日出生于江苏省盐城市，中国内地女歌手、演员、短 *** 创作者。
2、2019年10月25日，锤娜丽莎因在湖南卫视全民音乐互动秀节目《嗨唱转起来之一季》第二期中演唱歌曲而被观众认识。2020年7月3日，参加的 *** *** 综艺新偶像选拔类真人秀节目《认真的嘎嘎们》播出，最终取得之一名的成绩。
3、7月25日，发行单曲《蒙娜丽莎是野兽》。2021年1月，参加湖南卫视明星创意模仿节目《百变大咖秀第六季》，最终获得冠军。2月，出演的主播养成微剧《上头姐妹》在 *** 微视播出。
4、锤娜丽莎还在幼年时期就能很快记住歌曲的调子。热爱唱歌和表演的她，也在高中毕业后以之一名的成绩考了入南京师范大学声乐专业，因为喜欢唱歌，上大学的她参加了很多的音乐比赛，还拿到过全民K歌的《校园新歌声》全国总冠军。
5、2016年，临近毕业的她报名参加了女团选拔活动，并顺利地成为了练习生。但在这时锤娜丽莎的身体开始出现问题，在治疗过程中因为 *** 物的作用导致她开始发胖，因此没能以女团成员身份出道。2018年，她一边继续在公司里寻求合适自己的机会，一边开始在网上发布自己拍摄的搞笑短 *** 。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
