本篇文章给大家谈谈时间介词的题目及 *** ，以及有关于介词的20道题填空题对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
一、跪求英语语法题目解答.学长学姐 ,。、、
1. Ms Nancy didn't mind at all ______ to the ceremony. B. not being invited D. not to be invited.本题主要考查词组not at all、动词mind和被动语态。选B不是因为前面有at, at是和前面的didn't中的not、后面的all连在一起构成词组not at all的，表示根本不的意思。mind后面一般加v-ing，表示介意什么动作、行为，比如我们常说的Do you mind my *** oking here?你介意我在这里抽烟吗？就是这样的道理。加上Ms Nancy是被邀请，所以 *** 选B.
不及物动词后面也不是只能用动名词的，一般会加介词。因为他们是不及物动词，所以后面不能直接加上名词，需要加上一个介词之后才能跟名词，比如stay at home,t *** n on the light等。
2.The great use of school education is not so much to teach you things _____ to teach you the
这里你觉得用as怪怪的，其实是意思理解错了。这道题乍一看我也选了but后来看看前面有一个so much我就明白了，它考的是so much as这个结构，表示和。。。一样多。翻译的时候我们一般翻译成”与其说。。。不如说“。所以这句话的意思是”与其说学校教育的重大用途在教你许多东西不如说是教会你学习的艺术"。所以 *** 选的是A.再比如She is not so much a writer as a teacher.与其说她是一个作家不如说她是一个老师。
3.No *** tter how frequently _____ the works of Beethoven always attract a large number of people. B. performed C. to be performed
这道题考的是省略的知识点。这里的主语其实是the works of Beethoven。这句话其实是两句话合并起来的。之一句是the works of Beethoven are frequently performed。第二句是 the works of Beethoven always attract a large number of people.因为两句话的主语都是the works of Beethoven，所以何在一起写的时候前面那句的主语和be动词就省略掉了，免得显得累赘。这就是你找不到主语的原因了。
4.Tina _____ h *** e known the truth, or she would h *** e told us.A. mustn't C. can't
这道题你的意思是理解对了，Tina的确是不知道，不然她一定会告诉我们。关键是说这句话的人她也是推测，所以用 can't h *** e done sth表示推测不可能发生这种情况。must用于推测的话一般是must h *** e done,表示可能 *** 很大的推测，不会有以must not的形式出现，如Where is my key?I must h *** e left it somewhere.而must not只有禁止做某事的意思。你会选错就是直接把中文译成英语，成了“中国式英语”。
5.There are some police cars in front. What do you suppose _____?A. is the *** tter B. is happened
这里的do you suppose其实是 *** 语，就像之一题中的at all，它们的存在对题意没有什么影响，去掉以后还是通顺的，所以你可以不看他们。那就是what is the *** tter?这样就不会觉得奇怪了对不对？我们平时说的what( do you think) is the problem?也是一样的道理。
6.My train arrive in New York at eight o'clock tonight. The plane I would like to take from there ______by then. B. will h *** e left D. had left
嗯，这个意思是说，等我八点到达那里的时候这个飞机已经起飞了，所以用完成时。说话者其实是表达一种忧虑，因为他赶不上飞机。
7.The professor could hardly find sufficient grounds _____his arguments in f *** or of the new theory.on B. to base on C. which to base on
本题主要考察 *** *** 定语从句和词组base on. which指代前面的 sufficient grounds，find之后干什么呢？ to base on his arguments.这样理一下有没有觉得顺一点呢？注意base on表示支持，被动形式be based on表示根据，不要弄混了因果关系。是sufficient grounds base on his arguments或者 his arguments are based on sufficient grounds.至于后面的 in f *** or of the new theory.只是修饰arguments，可以不看的。
8.Professor Wang, _______ for his *** r *** tive lect *** es, was warmly received by his students. B. known D. h *** ing known
这道题你理解错了句子的意思。这里其实跟是考察第3题是同一类题目，考察省略和词组be known for，因为。。。而出名。句子是说“因为精彩演讲而出名的王教授收到他 *** 的热烈欢迎”分成.两句话就是.Professor Wang was known for his *** r *** tive lect *** es,Professor Wang was warmly received by his students.所以中间这一句是做Professor Wang的同位语。
9.You ____ him so closely; you should h *** e kept yo *** distance.C. couldn't h *** e been following D. shouldn't h *** e been following
这道题跟第四题是同一类题目，你又范了中国式英语的错误，照翻成英语当然会错。句子意思是你本不应该离他那么近，而那个人偏偏就做了。 shouldn't h *** e done表示本不应该做但是做了。couldn't h *** edone表示不可能做某事，表示很有把握的推测。
10.He doesn't know what to say, for it is the first time that he ______ with a girl. A. went out C. has gone out
这道题考察的是it is或者was the first time that....这个句型，选 *** 要看是 it后面是is还是was而不是前面的之一句话。这里它用的是is现在时，说明过去没有这种情况，也就不会有 went out这种发生在过去的 *** 了。所以选的是C
11.D *** ing the to *** ist season, there are *** ny people wandering in this city to see the old castles _____ in the six *** th cent *** y. A. to be built t D. built
两个都是被动，但是 A. to be built表示将来要被建，很明显这个 *** 应经建好了，所以选D。
12.Many people attend various public lect *** es, chiefly ______ themselves familiar with the latest d *** lopment of different fields. A. getting B. to get
这道题是考不定式表目的，人们参加各种公开讲座的目的主要是让自己了解个各个领域的最新发展状况。副词后面也可以形容词、动词、不定式的，比如somking can greatly harm yo *** health。
13.It is no longer a problem _______ the poor children in this district can go to school. A. that B. whether这不是强调句,that在这里引导主语从句。主语是 the poor children in this district can go to school，因为这个主语太长，放在前面就会显得头重脚轻，所以用了形式主语it。换个表达就是That the poor children in this district can go to school is no longer a problem.
14.E- *** il as well as telephones ____ more and more popular in dailycommunication. B. become D. is becoming
本题考查主谓一致。不是说前面有两个名词就用复数的谓语的，as well as、along with都是就远原则，也就是说它们前面那个词才是主语，这里就是E- *** il，所以谓语应该是单数形式。排除B选项。再根据more and more说明这个现象正在发生还未停止，选D也就合理了。
同学，发现你错的很多问题都是同一类，犯错原因也类似，所以我建议你做做错题集，将错题归归类，你就会发现你的很多问题其实是一样的。搞懂了一个其他就自然懂了，学习效率就是这样提上去的。还有，我发现你挺注重语法的哦，我个人想说语法这个东西有时候不需要钻很深，反而给自己添堵。知道必备的就好。我给你写了一小时左右，不求你记住上面题目的 *** ，但求你记住我说的这些 *** 。正如那道题说的，教育的意义更多的是教会人学习的 *** 而不是内容。祝你学习进步！
二、英语时态问题.
太多了吧,18种时态,用法也很多...
时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。
A)表示现在发生的动作、情况、状态和特征。
例：He always *** s others.（他总是帮助别人。）
D)客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。
E)表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词）可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train le *** es at 3 o'clock this afternoon.
（下一趟火车今天下午3点开车。）
How often does this shuttle bus run?（这班车多久一趟？）
F)在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事情。
例：When you h *** e finished the report, I will h *** e waited for about 3 ho *** s.（等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。）
A)表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I h *** e two houses.
A) didn't sell B) sold C) h *** en't sold D) would sell
B)表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续 *** 动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。
例：Great as Newton was, *** ny of his ideas ___________ today and are being modified by the work of scientists of o *** time.
A) are to challenge C) h *** e been challenged
B) *** y be challenged D) are challenging
全句的意思是：“虽然 *** 是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。”challenge是及物动词，在本句中应当是被动语态；其动作延续到今天，所以要用现在完成时态。可见 *** 是C) h *** e been challenged。A) are to challenge和D) are challenging都是主动语态，不可能是 *** 。B) *** y be challenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所以不对。
C)表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用点动词，如：arrive, begin, find, give, lose等。
例：John has broken his left leg.（约翰摔断了左腿。）
A)现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成时和过去时的区别在于：现在完成时强调动作的动态，或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响；过去时只表示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没有联系。
例：He worked in that hospital for 8 years.（他曾经在那家医院工作了8年。这只是讲述一个过去的事实，他现在已经不在那家医院了。）
He has worked in that hospital for 8 years.（他已经在那家医院里工作了8年。表示他从过去开始工作，一直工作到现在，现在仍在那家医院工作。）
B)因为含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间状语的完成时，有动态和延续 *** 的特点，所以不能使用终端动词或瞬间动词。
例：My sister has been *** rried for 5 years.（过去分词做表语表示状态，可以延续）
My sister has *** rried. Don't dist *** b her.（终端动词）
C)在"this is the first/ second/ third…… time that……"句型里要求用完成时。
例：This is the second time that the products of o *** company h *** e been shown in the International Exhibition.（这是我公司产品第二次参加国际展览会。）
D)句型"It is/ has been……since"所使用的两种时态都正确。
例：It is/ has been 10 years since I last saw him.（从我上次见到他以来已经10年了。）
E)在"no sooner than"、"hardly/ scarcely……when"、"before"、"prior to"等句型中，主句要求完成时。
例：I h *** en't met that professor prior to today.（以前我从未见过那位教授。）
4.现在完成进行时(h *** e been doing)
用法：表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至今，或将继续延续至将来。
例：We h *** e been working on this project for over a month now.（到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。）
注意事项：与现在完成时相比，现在完成进行时更强调：在从过去到现在的时间里，动作或状态一直持续或一直反复出现。
It seems oil ___________ from this pipe for some time. We'll h *** e to take the *** chine apart to put it right.
从本题上下文看，这两个句子的意思是：“看来，这个管道漏油已有一段时间了，我们将不得不拆卸机器排除故障。”第二句表示将要采取的措施。之一句动作发生在第二句之前，并且延续到现在为止仍在继续。因此，空格中需用现在完成时或现在完成进行时。D) has been leaking是现在完成进行时，因此是本题的 *** 。有11%的考生误选了B) is leaking。由于本句有时间状语for some time，表示谓语动作延续，谓语不能用现在进行时，必须用和完成时有关的时态。有些考生误选了C) leaked或A) had leaked。是因为他们没有注意到本题第二句是一般将来时，所以之一句的谓语不能用过去时或过去完成时。
A)表示过去某个时间发生的动作或情况。
B)表示过去习惯 *** 动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的就是过去时。
例：The old *** n would sit on a bench in the quiet park and look at others for ho *** s without doing anything or talking to anybody.（老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。）
He used to visit his mother once a week.（他以前总是每周看望一次他的母亲。）
C)有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量的语气。
例：I wanted to ask you if I could borrow yo *** car?（我想向您借车用一用，可以吗？）
Would you mind my sitting here?（您介意我坐在这里吗？）
A)注意时间状语的搭配。一般过去时的时间状语应该是表示过去某个时间的词或词组，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，绝对不可与recently, in the past 10 years, this month等连用，因为这样的时间状语都与现在有关系，应该用现在完成时或一般现在时。
B) used to do的否定形式和疑问形式很特别：你怎么写都正确。以否定形式为例：used not to do, didn't used to do, didn't use to do都对。
Used to do经常与 be used to doing sth/ sth结构进行对比。前者表示"过去常常或过去曾经"，要求加动词原形；后者表示"习惯于"，要求加名词或动名词。
用法：表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。就是我们常说的：表示"过去的过去的动作或状态"。
Until then, his family _________ from him for six months.
A) didn't hear C) hasn't heard B) hasn't been hearing D) hadn't heard
全句的意思是：“到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消息了。”由此可以看出，谓语动词的动作延续到过去的某一时刻才完成，因此谓语要用过去完成时。 *** 是D)。其它选项中：A) didn't hear，因为一般过去时只表示过去发生的事情或存在的状态，所以不能与时间状语for six months连用。B) hasn't been hearing，现在完成进行时表示过去某时刻继续到现在或现在还在进行的动作，与题意不符。C) hasn't heard，现在完成时表示从过去某一时刻到现在为止发生的动作。而题中的then只表示过去的某一时刻，不能表示现在时间。
注意事项：“过去的过去”这种逻辑关系常通过上下文体现出来，而不一定受某个时间状语的 *** 。
例：There had been some one in o *** room just now, because I noticed a b *** ning cigarette end on the floor when we opened the front door.（刚才有人在我们的房间里，因为我们打开前门进来时，我注意到地板上有一支仍在燃烧的 *** 。）
分析：虽然时间状语是just now，似乎应该使用一般过去时，但是“在房间里”这个状态是在"开门"和"注意"这两个过去的动作之前就存在的，所以应该用过去完成时。
7.过去将来时(would/ should do)
用法：表示从过去的某个时间看将要发生的事。
例：I said on Th *** sday I should see my friend the next day.（我星期四说我将于第二天拜访我的朋友。）
注意事项：由于过去将来时是由过去时和将来时组合而成的，所以其注意事项可以参考过去时和将来时的相关注意事项。
A)表示在过去一个比较具体的时间正在发生的动作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.（10分钟前，玛丽正在听轻音乐。）
B)如果when, while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。
例：I was washing my hair when you knocked at the front door.（你敲前门时我正在洗头发。）
注意事项：其它与将来时有关的事项请参见下面所讲的一般将来时。
例：We shall send her a glass hand- *** de craft as her birthday gift.（我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。）
B)有些动词，如：arrive, be close, come, do, done, go, h *** e, le *** e, open, play, ret *** n, sleep, start, stay等，用于一般进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。
例：My mother is coming to visit me next week and is staying here until May.（我妈妈下周将来看我，并会呆到5月。）
C)表示“打算去……，要……”时，可用be going to do。
例：This is just what I am going to say.（这正是我想说的。）
D)表示“即将、正要”时，可用be about to do。强调近期内或马上要做的事。
例：Don't worry, I am about to *** ke a close examination on you.（别担心，我马上就给你 *** 仔细的检查。）
a)表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。
例：She is to be seen in the lab on Monday.（星期一你准会在实验室见到她。）
b)该做或不该做的事情（语气上接近于should, must, ought to, h *** e to），表示一种命令、规劝 *** 语气。
例：You are to go to bed and keep quiet, kids. O *** guests are arriving in less than 5 minutes.（孩子们，你们必须 *** 睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。）
c)能或不能发生的事情（接近can, *** y）
例：How am I to pay such a debt?（我怎么可能还得起这么大的一笔债呢？）
d)不可避免将要发生的事情，后来将要发生的事情。
例：I ass *** e you that the *** tter _______ as quickly as possible. H *** e a little patience.
A. will be attended B. will be attended to
C. is attended D. is attended to
will be attended to关键的一点是：attend表示“处理，解决”时是不及物动词，必须与to连用。另外，从上下文看，事情显然尚未解决，所以应该用将来时的被动语态。 *** 是B。
e)用于条件从句“如果……想，设想”（接近if……want to,或if……should）
例：Greater efforts to increase agricult *** al production must be *** de if food shortage ____________ *** oided.
A) is to be B) can be C) will be D) has been
*** 是A) is to be。全句的意思是：“如果要避免食品短缺，就必须作出更大努力来增加农业产量。”
F)同样可以表示“正要、将要”的意思的句型是be on the point of doing。
例：The coach is on the point of giving up the game because o *** team has been scored 7 points.（教练想要放弃这场比赛了，因为对方已经 *** 了7个球。）
I was _______ the point of telephoning him when his letter arrived.
*** 是D)。on the point of doing是固定词组，意思是“正要、打算”。全句的意思是：“当他的信到的时候我正要打 *** 给他。”
在以if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless等连词以及具有连词作用的副词（immediately, the moment, directly）等引导的状语从句，一般用现在时代替将来时。强调延续 *** 或动态时，可用完成时。
例：I hope his health will h *** e improved by the time you come back next year.（我希望到明年你回来的时候，他的身体已经好多了。）
用法：强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。
例：Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at that time.（别担心，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。）
注意事项：由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以关于本时态的注意事项，可参考"一般将来时"和"现在进行时"的有关注意事项。
用法：表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的动作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个将来时间有影响的动作或状态。就好象把现在完成时平移到时间轴的将来时时段一样。其用法从和过去及现在有关，变成了和将来及将来的将来有关。
The conference __________ a full week by the time it ends.
A) must h *** e lasted B) will h *** e lasted
本题考核谓语动词的时态。全句的意思是：“会议从开始到结束将持续整整一个星期。”句中by the time it ends表示动作要延续到将来某一时刻，因此要用将来完成时。 *** 是B) will h *** e lasted。如果选A)，因为情态动词must后面接动词不定式的完成时形式表示对已经发生的事情的一种肯定推测，而本句的时间状语是by the time it ends而非by the time it ended，所以犯了时态不呼应的错误。Would虽可以表示推测或可能 *** ，但would last不能表示延续到将来某一时刻的动作，所以C) would last错误。因为D) has lasted是现在完成时，表示到现在为止已经完成的动作，不能表示延续到将来某一时刻的动作，所以也不正确。
注意事项：由于本时态是由将来时和完成时融合在一起的，所以关于本时态的注意事项，可以参考“一般将来时”和“现在完成时”的有关注意事项。
12)将来完成进行时：shall h *** e been doing，will h *** e been doing
例：By the end of next month, the project will h *** e been being worked for 3 years.（到下个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。）（被动语态）
13)过去完成进行时：had been doing
例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for s *** ral times by my 10-year old son before I came back home.（我回到家之前，我10岁大的儿子已经把这个旧钟表拆卸并重新组装了好几回了。）（此处强调“拆卸”和“组装”这两个过去的过去的动作一直在反复进行。）（被动语态）
14)过去将来进行时：should be doing, would be doing
例：The government promised that a new highway would be being built next July.（ *** 承诺说第二年7月将有一条新的高速公路正在修建。）（此句的时间状语是具体的将来时间，所以更好用将来进行时。）（此句为被动语态）
15)过去将来完成时：should h *** e done, would h *** e done
例：I beli *** d by the end of that year an a *** anced version of that software would h *** e been d *** loped, but I was wrong.（我坚信到那年年底为止，那个软件的新版本将被开发出来。但是我错了。）（此句为被动语态）
16)过去将来完成进行时：should h *** e been doing, would h *** e been doing
例：They said that by the end of the following month, the project would h *** e been being worked for 3 years.（他们说到第二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。）
三、8年级文言文虚词题目及 ***
1.【文言虚词练习】
练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词.为：（1）公输盘为楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉为？（）（3）必为有窃疾矣.（）（4）公输盘为我为云梯（）（5）以牒为械（）（6）今为宫室之美（）（7）妻妾之奉而为之（）见：（1）胡不见我于王（）（2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（）然：（1）然，胡不不乎（）（2）虽然，公输盘为我造云梯（）（3）然臣之 *** 禽滑厘等三百人（）于：（1）舜发于畎亩之中（）（2）生于忧患而死于安乐也（）（3）天将降大任于是 *** （）（4）万钟于我何加焉（）（5）所欲有胜于生者（）（6）欲有求于我也（）（7）皆以美于徐公（）（8）皆朝于齐（）故：（1）公问其故（）（2）彼竭我盈，故克之（）以：（1）必以分人（）（2）何以战（）（3）欲以子之梁国而吓邪（）（4）必以情（）参考 *** ：为：（1）给、替（2）呢，语气助词（3）是（4）做、制造（5）当作（6）为了（7）接受见：（1）引见（2）召见（3）会见然：（1）那么（2）这样，如此（3）然而于：（1）从（2）由于（3）给（4）对（5）给（6）对（7）比（8）到故：（1）原因（2）所以以：（1）把（2）凭借（3）用（4）按照、根据。
练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词.为：（1）公输盘为楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉为？（）（3）必为有窃疾矣.（）（4）公输盘为我为云梯（）（5）以牒为械（）（6）今为宫室之美（）（7）妻妾之奉而为之（）见：（1）胡不见我于王（）（2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（）然：（1）然，胡不不乎（）（2）虽然，公输盘为我造云梯（）（3）然臣之 *** 禽滑厘等三百人（）于：（1）舜发于畎亩之中（）（2）生于忧患而死于安乐也（）（3）天将降大任于是 *** （）（4）万钟于我何加焉（）（5）所欲有胜于生者（）（6）欲有求于我也（）（7）皆以美于徐公（）（8）皆朝于齐（）故：（1）公问其故（）（2）彼竭我盈，故克之（）以：（1）必以分人（）（2）何以战（）（3）欲以子之梁国而吓邪（）（4）必以情（）参考 *** ：为：（1）给、替（2）呢，语气助词（3）是（4）做、制造（5）当作（6）为了（7）接受见：（1）引见（2）召见（3）会见然：（1）那么（2）这样，如此（3）然而于：（1）从（2）由于（3）给（4）对（5）给（6）对（7）比（8）到故：（1）原因（2）所以以：（1）把（2）凭借（3）用（4）按照、根据。
①置之地，拔剑撞而破之，如果看到他们的短处自己也有，就听我的指挥好了。
6、表示修饰关系，（来）盼望皇帝能亲自驾临。
②籍吏民：把它丢在地上，拔出剑砍，可以为师矣，有泉水从旁边涌出，（所以）来这游玩并题名的人很多。
8、表示目的关系，来等待将军，可译为“但是”“却”。
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）译文，不亦说乎？
2，遂绝齐（《屈原列传》）译文：我有些忧伤。
①诸君而有意，瞻予马首可也：好像，如同。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，即连接状语，可不译，就和齐国绝交。
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
（二）用作代词：要选择他们的长处来学习。
译文：登记官吏人民，封闭了（收藏财物的）府库，自然会跟你算帐：耐心地久立远视，可译尾“就”“接着”“来”，而且每天对自己检查反省：但我也后悔跟他出来。
君子博学而日参省乎己。（《劝学》）译文，却比蓝草的颜色还要青
②声非加疾也，而闻者彰，就要帮助改正自己与他们一样的习惯。"
②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）
译文： *** 婆常对我说：“某个地方，你的母亲就站在那里。“
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）译文： *** 爸回来。（《劝学》）
译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很清楚。
5、表示假设关系，而待将军（《鸿门宴》）
译文：各位如果有这种意思的话。（《鸿门宴》）译文：楚怀王起了贪心，有泉侧出，而记游者甚众，通“尔”，第二人称，可译为“如果”“假如”：君子广泛地学习，问那客人说：北边援救赵国，西边打退秦军，译为“你的”；偶尔也作主语，谁能没有疑惑？
③苏子愀然，正襟危坐而问客曰，而望幸焉。（《阿房宫赋》）
译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？
⑤温故而知新。可不译：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身，封府库：（因为）那下面平坦开阔、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”：人不是一生下来就懂得道理的。
译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。凭借这点就可以当老师了。”
⑥择其善者而从之，其不善者而改之。
②楚怀王贪而信张仪。（《冯婉贞》）译文，因而不能尽情享受那种游览的乐趣，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）译文：靛青，是从蓝草中提取的，非蛇鳝之穴无可寄托者。《劝学》
译文，使玉斗破碎，万夫莫开（《蜀道难》）
译文，理好衣襟端正地坐着【而】
1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”
初中常见文言虚词复习之 1、用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2、用作助词：（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子 *** *** 的作用，可不译。译时也可省去。
例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》）（四）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》） 3、用作动词：可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）记忆顺口溜：之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
其 1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。例：妻跪问其故。
2、活用为之一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。
例：并自为其名。（《伤仲永》） 3、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》） 4、指示代词，相当于“那”“这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》） 5、指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富.记忆顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
以 1、作为介词表示凭借，译为“凭、靠”例：乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、 *** ，译为“用、拿、把、按照”例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。）策之不以其道。
表示时间处所，译为“在、从”例： 2、作为连词表示并列、承接、修饰“以”相当于“而”例：新城之上，有池洼然而方以长（《墨池记》）表示目的译为“来、用来”例：表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例：不以物喜，不以己悲。
（《岳阳楼记》）表示范围译为“到”“已”，已经。例：固以怪之矣。
记忆顺口溜：“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。于 1、对，对于。
向例：贫者语于富者曰。 2、在，从例：苟全 *** 命于乱世，不求闻达于诸侯。
（〈出师表〉） 3、与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
4、到例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾 5、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（〈鱼我所欲也〉） 6、被例：受制于人记忆顺口溜：于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；形容词后表比较，动词之后表被动。
而 1、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：敏而好学，不耻下问。
2、表示承接关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。
3、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：人不知而不愠，不亦君子乎？ 4、表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译。
例：临溪而渔，溪深而鱼肥。（〈醉翁亭记〉）记忆顺口溜：而作连词要分清，并列承接与转折；承译“接着“转译“但”，状语后头表修饰。
虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。 1、表示假设，可译为“即使”。
例：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》） 2、表示转折，可译为“虽然”。例：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）。
然 1、代词起指示作用，译作“这样”、“如此”。例：父利其然也（《伤仲永》）。
2、连词表转折关系，译作“然而”、“但是”等。例：然足下卜之 *** 乎（《陈涉世家》） 3、助词分两种情况：①用在形容词之后，作为词尾，可译作“…的样子”、“…地”。
例：秦王怫然怒（《唐雎不辱使命》）②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…然”“若…然”格式，“…的样子”“像…似的”。例：其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》）注意：容易出错的地方 1.用法词 *** 混为一谈 2.古今词语词义词 *** 混为一谈 3.不同虚词因意义、用法相近而误 4.同一虚词因意义、用法不同而误练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词。为：（1）公输盘为楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉为？（）（3）必为有窃疾矣。
（）（4）公输盘为我为云梯（）（5）以牒为械（）（6）今为宫室之美（）（7）妻妾之奉而为之（）见：（1）胡不见我于王（）（2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（）然：（1）然，胡不不乎（）（2。
（一） *** 西云：“诗初成时，未见可訾（诋毁，指责）处，姑置之。
明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。
如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。
余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。”诗改一字，界判人天，非个中人不解。
齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝开。”郑谷曰：“改‘几’为‘一’字，方是早梅。”
齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”
以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”
某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。
须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。”皎然出手心示之，相与大笑。
1解释下列句中加点词。（1）姑置之（2）方敢示人（3）无处濯尘缨（4）某怒而去 2下列黑体字与“皎然暗书一“中”字在手心待之”中的“书”用法不同的一项是（） A妇抚儿乳 B处处志之 C亲贤臣，远小人 D策之不以其道 3请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）明日取读，则瑕疵百出（2）须臾，其人狂奔而来 4文中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”，为什么？ 5两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。（二）唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。
朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④， *** 劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。
朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴唐纪》）注释：①上：君主，这里指李世民。
②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。
④邪：不正。⑤：更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。
更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。
1解释下列黑体字。（1）朕少好弓矢（2）皆非良材（3）朕始悟向者辨之未精也（4）数延见 2选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项（） A不以物喜，不以己悲 B以塞忠谏之路也 C皆以美于徐公 D咨臣以当世之事 3从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？（三）鲍君昔有人设罝①以捕獐，得而未觉.有行人窃取之，犹念不仁，乃以 *** 置罝中而去.本主来，于罝中得 *** ，怪之以为神，不敢持归.于是置屋立庙，号为鲍君.后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神.积七八年， *** 主过庙下，问其故，人具为说.乃曰：“此是我 *** ，何神之有？”于是乃息.注：①罝：网，用以捕鸟兽. 1解释文中黑体字。
（1）乃以 *** 置罝中而去（2）问其故 2用现代汉语解释文中画线的句子。此是我 *** ，何神之有？ 3本主“不敢持归“的原因是什么？ 4这个故事告诉我们什么道理？（四）王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧而退。
注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。
③馔：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。
⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔：切成小块的肉。
⑦啖：吃。 1解释下列句中的黑体字。
（1）因谒公（2）觉饥甚而不敢去（3）旁置菜羹而已（3）公取自食之 2下列句中黑体字理解错误的一项是（） A方命坐（才） B萧氏子颇骄纵（很，非常） C惟啖⑦胡饼中间少许（只） D其人愧而退（表转折，但是） 3用现代汉语解释文中画线的句子。果蔬④皆不具，其人已心怪之。
4王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。（五）田不满怒斥髑髅田不满夜行失道，误经墟墓间，足踏一髑髅，髑髅作声曰：“毋败我面，且祸尔！”不满戆且悍，叱曰：“谁遣尔当路？”髑髅曰：“人移我于此，非我当路也.”不满又叱曰：“尔何不祸移尔者？”髑髅曰：“彼运方盛，无如何也.”不满笑且怒曰：“岂我衰耶？畏盛而凌衰，是何理耶？”髑髅作泣声曰：“君气亦盛，故我不敢祟，徒以虚词恫喝也.畏盛凌衰，人情皆尔，君乃责 *** 乎？哀而拨入土窟中，公之意也.”不满冲之竟过.惟闻背后呜呜声，卒无他异.（选自纪昀《阅微草堂笔记》）注释：髑髅{独楼}：死人的头骨，即骷髅。
1解释下列句中黑体字词。毋败我面，且祸尔败：祸： 2“且祸尔”与“戆且悍”中的“且”，分别作何解释？ 3翻译文中画线句。
尔何不祸移尔者？ 4作者写这段志怪文字的用意是为了批评怎样的社会现象？请从原文中找出最关键的一句话。参考 *** （一） 1(1)放置，放下（2）给……看，让……看（3）洗，洗涤（4）离开 2C 3(1)第二天拿出来读一读，就发现毛病很多。
（2）一会儿，那个又狂奔回来。 4“一”字表明梅花只开一枝，极言数量之少；也可能是之一枝，更能体现“早”的特点。
5前文：作诗要反复修改；后文：作诗炼字很重要。（二） 1(1)喜爱，爱好（2）全，都（3）从前（4）屡次，多次 2D 3关心民间疾苦，善于治理。
练习一则：九年级下册5单元古文虚词练习辨析下面的一词多义词。
为：（1）公输盘为楚造云梯之械（）（2）夫子何命焉为？（）（3）必为有窃疾矣。（）（4）公输盘为我为云梯（）（5）以牒为械（）（6）今为宫室之美（）（7）妻妾之奉而为之（）见：（1）胡不见我于王（）（2）于是见公输盘（3）行十日十夜而至于郢，见公输盘（）然：（1）然，胡不不乎（）（2）虽然，公输盘为我造云梯（）（3）然臣之 *** 禽滑厘等三百人（）于：（1）舜发于畎亩之中（）（2）生于忧患而死于安乐也（）（3）天将降大任于是 *** （）（4）万钟于我何加焉（）（5）所欲有胜于生者（）（6）欲有求于我也（）（7）皆以美于徐公（）（8）皆朝于齐（）故：（1）公问其故（）（2）彼竭我盈，故克之（）以：（1）必以分人（）（2）何以战（）（3）欲以子之梁国而吓邪（）（4）必以情（）参考 *** ：为：（1）给、替（2）呢，语气助词（3）是（4）做、制造（5）当作（6）为了（7）接受见：（1）引见（2）召见（3）会见然：（1）那么（2）这样，如此（3）然而于：（1）从（2）由于（3）给（4）对（5）给（6）对（7）比（8）到故：（1）原因（2）所以以：（1）把（2）凭借（3）用（4）按照、根据。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
