大家好，关于幼儿园户外活动时间安排表很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于幼儿园户外活动安排表范文的知识，希望对各位有所帮助！
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一、幼儿园的一天的户外活动时间和游戏时间分别不少于多少小时
建议幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（ *** 格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
2020年，全 *** 有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40万人，在园幼儿4818.26万人。其中，普惠 *** 幼儿园在园幼儿4082.83万人，普惠 *** 幼儿园覆盖率达到84.74%。幼儿园共有专任教师291.34万人。学前教育毛入学率85.2%。
幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园。
音乐幼儿园，按照规模（包括托、幼合建的）可以分为大型幼儿园（10个班至12个班）、中型幼儿园（6个班至9个班）和小型幼儿园（5个班以下）。
为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3岁幼儿，每班20-25人，中班为3-4岁幼儿，每班25–30人，大班为4–5岁幼儿，每班31–35人。
二、幼儿园户外体育活动课程的时间安排
1、在我了解的，一般幼儿园户外活动时间为30分钟左右，早上的户外活动，春冬季一般是来园后的30分钟左右进行，（大约8：00左右）；夏秋季天气比较热，早上户外活动则往前提，在7：30左右就可进行户外锻炼了；下午的户外活动在3：30左右进行，时间也为30左右。
2、而体育课的话一般上午可放在10：00左右，下午可放在2：45左右，时间控制在小班20分钟，中班25分钟，大班则可30－35分钟左右。
三、幼儿园一日活动流程安排表
幼儿园一日活动流程安排表如下：
1、8:30-9:00（晨检、 *** *** 作）
幼儿入园的之一件事就是刷卡，进门之后，会有专门的保健教师进行晨检，然后根据幼儿的状况分发不同颜色的晨检牌。晨检牌会由幼儿带到班级专门挂晨检牌的地方，对号 *** 。
教师是在教室门口迎接幼儿，首先是问好，然后引导幼儿挂好晨检牌，放好书包，接着引导幼儿搬好小椅子，坐到座位上开始自己玩积木。
这时候保育员就会检查幼儿的衣物，书包是否有摆放整齐。家长也会告知教师和保育员幼儿的情况和注意事项。
早餐一般是豆浆或是牛奶，配上一些糕点，因为幼儿早上在家都会吃早点，所以糕点的量不会太多，否则会影响午餐的量。
三分之二的幼儿已经吃好点心时，主班老师会提醒幼儿去 *** 洗手，准备上课。在等待的过程中，教师会提醒幼儿调整座位，小椅子是否有对齐蓝线，教师也会帮助幼儿进行调整。
然后根据幼儿当天的实际情况，可能会玩几个手指游戏、聊聊今天发生的事情、或者是请幼儿自己上来自我介绍来调动幼儿的注意力。
课程是采取走班制的，一个老师专门负责一个领域的课程。周一的早上是英语课，英语老师没有带班，这时候只需要一个老师配合课程老师以及保育员。
课程结束，幼儿和老师说再见。另外一个老师及时归位。幼儿把小椅子搬到位置上，这时候需要提醒幼儿两只手抱起小椅子轻轻地走到位置上，然后 *** 洗手喝水。
一周会有两节体适能课程，这也是有专门的老师上课。没上体适能，就是幼儿户外 *** 活动。户外的活动所有老师都会就位，幼儿的活动都会在老师的视线范围内。幼儿有时候要 *** ，或是其他的状况，三个老师可以灵活机动，确保幼儿的安全。
大概11:05的时候，教师就会提醒幼儿时间要到了。到了教室门口，教师会引导幼儿一个一个靠在墙上，等待所有幼儿到位，然后引导幼儿 *** 洗手喝水。更变汗巾都是会由保育员完成的。
吃完饭，喝完汤，保育员已经摆好两个脸盆，一个脸盆是放幼儿吃完的碗，一个是放毛巾。教师引导幼儿漱口，用毛巾擦嘴巴，要关注幼儿是否都有漱口，嘴巴有没有擦干净，必要的时候进行帮助。
接着小朋友会把小椅子靠在墙上，去拿书来看，等待其他小朋友。这个时间点幼儿的走动比较多，就要时刻关注幼儿，提醒幼儿在教室里不能跑，要慢慢的走。三岁孩子走路还不是太稳，所以教师要时刻巡回的关注，及时处理。
幼儿换好拖鞋，把鞋子放在椅子下，然后去 *** ，把拖鞋放在床底。
教师要提醒幼儿鞋子和拖鞋要放好，再巡回关注幼儿的衣物，是否要脱，也会根据天气和幼儿的身体状况来判断。提醒小女生把头发放下来，把皮筋放在指定的位置。提醒有 *** 的幼儿把 *** 放在指 *** 置。
7、15:40-16:40（个体 *** 作、离园）
个体 *** 作之后，引导幼儿把小椅子靠在墙上，然后 *** 洗手，坐到位置上。教师和保育员帮助整理幼儿的衣服裤子鞋子，关注幼儿身上是否有伤。
教师会引导幼儿分批去拿书包，指导语”请穿红色鞋子的小朋友先去拿书包“，大致是这种形式。离园之前会有离园活动，基本上是讲故事绘本、手指游戏、幼儿的自我介绍等。离园的时候也会和家长进行及时的沟通，反馈幼儿一天的情况。
四、幼儿园一日活动安排表
幼儿园一日活动具体安排实施和计划，太全啦！
幼儿园一日活动就是指幼儿入园到离园的一切活动。
入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。
1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。
2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和 *** 的需要，避免过度保护和包办代替。
3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐 *** 和显 *** 的时间浪费。
4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带零食及危险品来园。
2.着装整洁舒适、手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐，不把脏物放入口中，并知道饭后漱口，逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。
3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
4.愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉保健员（教师）等。
1.教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。
2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、 *** 物的交接工作。
3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。
1.愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。
2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
3.剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。
4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。
1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。
2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。
1.随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏时会自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手，保持地面、服饰 *** 。
2.正确洗手：卷衣袖，双手向下将手心、手背、手指洗净，用自己的毛巾擦干。
2.将正确的盥洗 *** 、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。
3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。
1.愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握 *** 进餐的技能。
2.正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。
4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。
•进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
•不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
•吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。
6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。
1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。
2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐： 30—40分钟，点心：15分钟）。
3.鼓励幼儿 *** 进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。
4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。
6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。
1.逐步学会有顺序地穿 *** 裤，衣物放指定的地方。
2.分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。
3.安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。（夏天两小时，春、秋、冬一小时半）
1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指 *** 置。
2.睡中：不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正 *** 睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
3睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交 *** 工作。
1.逐步学会自理大 *** ，大、 *** 有异常情况能主动告诉教师和保育员。
2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。
3.逐步学会便后会用手纸自前向后擦 *** ，用肥皂、流水洗手，整理服装。不在厕所逗留。
1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。
2.观察幼儿 *** 情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。
3.不 *** 幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。
1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。
4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。
1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。
2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。
3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。
4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。
5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。
6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备。关好水电门窗。
（二）运动活动：晨间活动、早 *** 、体育活动、散步。
1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。
2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。
3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。
4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。
5.城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。
1.幼儿做好活动前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2.值日生协助教师准备活动器械和自制活动器具。
3.幼儿自选活动项目，在相对划分的区域内愉快、自主锻炼。
4.遵守规则，会听信号，做 *** 时有精神，动作到位，协调有力。
5.适时增减衣服，身体不适时主动告诉老师。
6.会正确使用并收拾整理活动器械。
1.一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
2.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。
3.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的、安全的活动空间。
4.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。
5.建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。
6.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
（三）游戏活动：创游、规则游戏（角游、结构游戏、表游，智游、音游、体游）。
1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。
2．因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。
4．加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。
2.能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等进行游戏。
4.与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。
5.学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。
6.爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，物归原处，会归类整理玩具。
1.在主题活动背景下制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。
2.保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。
3.平衡安排创造 *** （建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则 *** （娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。
4.根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
5.游戏材料投放数量充足，种类丰富；添置和更换及时，每月不少于2次。
6.保证幼儿每日至少开展一次活动区活动。小班设置3—5个活动区；中班设置5—7个活动区；大班设置6—8个活动区。
7.遵循“幼儿在前，教师在后”的游戏指导原则观察幼儿材料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。采用直接、间接指导等适宜的方式推进游戏的发展。
（四）学习活动：在主题背景下均衡安排的五大领域学习活动。
1.在老师或家长的指导下收集有关信息，准备活动材料。
3.乐于交流分享自己的经验和想法。
4.能正确地使用和整理活动材料或用具。
5.有良好的倾听、发言习惯；用眼、握笔、坐立姿势正确
1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。
2.教具、学具恰当，数量充足，室内环境创设为课题服务。场地适宜幼儿的活动。根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置（小班如无特殊需要可以不摆放桌椅）。
4.有教有学、层次清楚，衔接自然，过程完整。解决重点难点，传授知识正确，注意幼儿情感、态度、能力培养。语言规范，教态亲切自然，有一定的组织驾驭能力。
5.关注活动中个别幼儿，有针对 *** 地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。
6.注重活动实效，活动后记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。
7.注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、优化教育 *** 、优化教育内容、优化教育环境等全方位实施。
把一日活动的各个环节都当做课程对待，从一日生活的时间、内容、 *** 和空间着手，全方位整合各种教育因素，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿园一日生活安排应遵循的原则
（3）正规活动与非正规活动的交替
（5）稳定 *** 和灵活 *** 相结合的原则
冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。
了解幼儿身体健康状况，建立幼儿健康档案卡，与家长多交流沟通，及时掌握幼儿的身体健康状况。对那些身体健康状欠佳的孩子，午睡时要特别注意多关注。
进行安全知识讲解，让幼儿充分认识到玩弄小饰品不当所带来的危害 *** ，养成自我保护意识，同时留意观察幼儿的小口袋，发现如有带来的小物品可暂时交与老师保管。
值班老师午休时要坚守岗位，密切关注孩子的一举一动，如中途确实有事需要离开一会，可与配班老师联系，由她暂为看管，确保午睡室里有老师在场，以便及时处理一些突发事件。
幼教工作是一项繁琐、细致的工作。作为一名幼儿教师，工作中不仅要有爱心、关心、耐心，更要有颗强烈的责任心。
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